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21.◎命题立意本[文]题考查语言表达连贯[章]的能力。◎考点动态[来]句子补写是近年高考[自]的必考点,或以主观[知]题形式独立存在,或[嘛]以客观题形式与成语[答]、病句等放在同一文[案]段中考查。2019[网]年全国Ⅰ卷与全国Ⅲ[文]卷,同时在客观题和[章]主观题中涉及了此考[来]点。预计2020年[自],此考点定会再次出[知]现,以主观题呈现,[嘛]与词语辨析、病句放[答]在同一文段中进行考[案]查的可能性更大。◎[网]思路点拨第①空所在[文]的这段,釆用的是总[章]分总的论述模式,开[来]头提出敢于质疑的科[自]学家书写了辉煌篇章[知],继而举例论述如何[嘛]用质疑推动了科学的[答]进步。最后总结,“[案]质疑如一股强大动力[网],激活创造性思维”[文],那么之后,必然就[章]是“推动科学的进步[来]”。第②空处于此段[自]的开头,同时,根据[知]下文,此段主要在论[嘛]述“如何科学地质疑[答]”。可以看出,第②[案]空所填句子应为此段[网]的统领句。所以,即[文]可填写“质疑本身也[章]需要科学精神”。参[来]考答案①从而推动科[自]学的进步②质疑本身[知]也需要科学精神(每[嘛]空2分,意思对即可[答])备考指导熙补写句[案]子题,应注意以下要[网]领第一步,把握文段[文]语脉,定位句子关系[章]。先初读语段,搞清[来]整个语段或前后句之[自]间的内在逻辑联系,[知]特别要注意关联词语[嘛]。明确补写的句子是[答]总领下文的总起句,[案]还是承上启下的展开[网]句,还是对内容做出[文]总结的总结句。第二[章]步根据上下语境,注[来]意合理推导。要根据[自]上下文提供的条件或[知]者语境进行分析比照[嘛],从而合理地推断出[答]所补写的内容。补写[案]时需考虑陈述对象和[网]话题的统一性,表述[文]句式的合理性等。第[章]三步,检验补后内容[来],确保语意连贯。检[自]查补写后内容是否符[知]合题干要求、语言是[嘛]否连贯有无语病、是[答]否简洁等。
◎命题立意本题考查[案]理解文意筛选并整合[网]文中信息的能力。◎[文]考点动态本题由前几[章]年重点考查对文中重[来]要概念和句子含意的[自]理解转变为考查对文[知]章信息的筛选与整合[嘛],能力层级有所提高[答]。◎思路点拨A.因[案]果倒置,原文是说“[网]为了延续类型阅读快[文]感,读者可能长久沉[章]浸于固定类型,网络[来]写手也会依据类型数[自]据库和固定的叙事模[知]式进行规范写作……[嘛]因此可能导致读者文[答]学审美和知识趣味的[案]单一化”。B.扩大[网]范围,原文说“近年[文]来,网络文艺的现实[章]题材也逐渐增多”,[来]而非“绝大多数”。[自]D.表述颠倒,原文[知]说“网络文学提升艺[嘛]术水准,应该首先向[答]传统‘取经’,之后[案]才谈得上融合媒介特[网]性”。参考答案C展[文]。C.主要论证网络[章]文艺的特点。D.主[来]要论证网络文艺生产[自]过程中用户的参与问[知]题。参考答案B三临[嘛]考指导完成此题,要[答]确保真正读懂文本,[案]首先要能从材料文本[网]提取出论点,其次要[文]能理解论据的意思,[章]最后看论据能否证明[来]论点。4.◎命题立[自]意本题考查对论证方[知]法、文章思路进行分[嘛]析、梳理的能力。◎[答]考点动态2017-[案]2019年,在论述[网]类文本阅读第2题的[文]选项中会涉及对论证[章]方法及文段思路的考[来]查,以客观题形式呈[自]现。参考山东省20[知]20新高考模拟试卷[嘛],2020年对此考[答]点的考查,可能会更[案]加深入、全面,以主[网]观题形式呈现的可能[文]性很大,应引起足够[章]的重视。◎思路点拨[来]考生在解答时,首先[自],要能够读懂题目:[知]“在论证上有哪些特[嘛]点”,实则是考查“[答]文本是如何论证论点[案]的”,具体而言,就[网]是“文本是以何种思[文]路与方法来论证论点[章]的”。其次,细读文[来]本,整理思路:明确[自]作者先写什么,后写[知]什么,展开论证的思[嘛]路有无明确的结构,[答]如层层深入、总分总[案]、并列、正反对比等[网];明确论证过程中涉[文]及的论证方法,如有[章]无举例论证、对比论[来]证、比喻论证等论证[自]手法。再次,组织语[知]言,分点答题。参考[嘛]答案①釆用总分结构[答]。先总述当前网络文[案]艺的紧迫使命,再选[网]取三个并列式分论点[文],分别从关注现实题[章]材、绘写时代精准确[来]的推断。本题与近年[自]高考全国卷中论述类[知]文本阅读第3题类型[嘛]一致。◎思路点拨B[答]项“举足轻重”程度[案]过重。根据文意,网[网]络文艺深耕时代沃土[文],回答时代课题,与[章]时代价值观共鸣共振[来],才能推动社会主义[自]文艺繁荣发展。参考[知]答案B三临考指导此[嘛]题选项多涉及理解分[答]析和推断,难以直接[案]在原文中找到原话。[网]作答时,考生可以根[文]据相关区间,找出与[章]选项相关的前提或结[来]论,真正理解相关内[自]容和信息,一些无中[知]生有、说法绝对化、[嘛]强加因果、前提不符[答]、条件缺失等错误往[案]往隐含其中。3.◎[网]命题立意本题考查分[文]析论点、论据的能力[章]。o考点动态对论点[来]、论据和论证方法的[自]考查是2017年《[知]考试大纲》新增的考[嘛]点,2017—20[答]19年高考试卷中连[案]续考查,但主要是对[网]文章内部所涉及的论[文]点、论据及论证方法[章]的考查。参考山东省[来]2020新高考模拟[自]试卷,本题主要考查[知]对文本论点的分析把[嘛]握,以及对选项中文[答]本之外的论据的理解[案]分析能力,考查更加[网]深入。这一新题型在[文]2020年高考中极[章]有可能出现,应引起[来]考生足够的重视。◎[自]思路点拨B.论证的[知]是网络文艺坚持与时[嘛]代同步伐,引领时代[答]文化风向。A.主要[案]论证网络文艺对传统[网]时代文艺的继承与发[文]展。C.主要论证网[章]络文艺的特点。D.[来]主要论证网络文艺生[自]产过程中用户的参与[知]问题。参考答案B三[嘛]临考指导完成此题,[答]要确保真正读懂文本[案],首先要能从材料文[网]本提取出论点,其次[文]要能理解论据的意思[章],最后看论据能否证[来]明论点。依4.◎命[自]题立意本题考査对论[知]证方法、文章思路进[嘛]行分析、梳理的能力[答]。◎考点动态201[案]7-2019年,在[网]论述类文本阅读第2[文]题的选项中会涉及对[章]论证方法及文段思路[来]的考查,以客观题形[自]式呈现。参考山东省[知]200新高考模拟试[嘛]卷,2020年对此[答]考点的考查,可能会[案]更加深入、全面,以[网]主观题形式呈现的可[文]能性很大,应引起足[章]够的重视。◎思路点[来]拨考生在解答时,首[自]先,要能够读懂题目[知]:“在论证上有哪些[嘛]特点”,实则是考查[答]“文本是如何论证论[案]点的”,具体而言,[网]就是“文本是以何种[文]思路与方法来论证论[章]点的”。其次,细读[来]文本,整理思路:明[自]确作者先写什么,后[知]写什么,展开论证的[嘛]思路有无明确的结构[答],如层层深入、总分[案]总、并列、正反对比[网]等;明确论证过程中[文]涉及的论证方法,如[章]有无举例论证、对比[来]论证、比喻论证等论[自]证手法。再次,组织[知]语言,分点答题。参[嘛]考答案①采用总分结[答]构。先总述当前网络[案]文艺的紧迫使命,再[网]选取三个并列式分论[文]点,分别从关注现实[章]题材、绘写时代精神[来]图谱、引领时代文化[自]风向三个角度具体论[知]证网络文艺如何与时[嘛]代同步伐,完成使命[答]。②综合运用多种论[案]证方法。如正面论证[网]与反面论证相结合,[文]在每个什论点的论证[章]中,都先指出网络文[来]艺取得的成就,再指[自]出不足,客观全面地[知]分析了当前我国网络[嘛]文艺的现状面论证相[答]结合:在每个分论点[案]的论证中,都先指出[网]网络文艺取得的成就[文],再指出不足,客观[章]全面地分析了当前我[来]国网络文艺的现状;[自]又运用了举例论证等[知],论据充足,论证全[嘛]面。(每点2分,意[答]思对即可。若有其他[案]答案,合理亦可酌情[网]给分)临考指导考生[文]应重温议论文的基本[章]知识,对常见政论、[来]时评、学术论文、书[自]评等文体的基本特征[知]和主要手法有所了解[嘛]。对议论文文体特征[答]和基本要素理解到位[案]。对论述文的论点、[网]论据和论证方法等区[文]分清楚,明确常见的[章]论证方法以及议论文[来]的写作思路。5.◎[自]命题立意本题考查理[知]解文意、提取相关信[嘛]息并依据文本提出自[答]己的观点的能力。◎[案]考点动态把对文本的[网]内容分析、概括整合[文]和探究能力结合起来[章]考查是高考中常见的[来]形式。此考点参考近[自]三年全国高考新课标[知]卷实用类文本阅读的[嘛]主观题以及山东20[答]20年新高考模拟卷[案],更侧重于在内容分[网]析、概括整合基础上[文]对学生探茺能力的考[章]查。这也会是未来全[来]国卷的考查方向。◎[自]思路点拨这是一道开[知]放性试题,学生可以[嘛]根据文本材料提出不[答]同的观点。网络文艺[案]“圈层化”的利弊,[网]当下网络文艺取得的[文]发展与存在的问题,[章]材料中分别有具体的[来]说明,学生需要在对[自]文本内容分析的基础[知]上提出自己的观点,[嘛]并且概括整合相关内[答]容,说明支撑理由。[案]参考答案观点一:需[网]要。原因:①突破“[文]圈层化”才能更好地[章]丰富网络文艺自身的[来]价值与审美,避免读[自]者文学审美和知识趣[知]味的单一,避免写手[嘛]的自我复制和习惯性[答]写作。②突破“圈层[案]化”才能避免圈子内[网]部受众与外部世界的[文]分裂隔绝,降低青年[章]个体疏离现实与群体[来]的风险。③突破“圈[自]层化”才能使网络文[知]艺更好地与时代接轨[嘛],与主流价值观共鸣[答],推动社会主义文艺[案]发展。④突破“圈层[网]化”有利于弘扬中华[文]优秀传统文化,増强[章]对外传播影响力。([来]原因分析每点2分,[自]答出任意三点即可。[知]若有其他答案,合理[嘛]也可酌情给分)观点[答]二:不需要。原因:[案]①“圈层化”是网络[网]文艺发展的本质属性[文],多种类型的网络文[章]艺的发展都以互联网[来]用户“圈层”特征分[自]析为基础。②“圈层[知]化”网络文艺也是市[嘛]场发展的需要。在当[答]下的市场环境下,从[案]特定“圈层”用户需[网]求出发,可以有效降[文]低商业风险。③网络[章]文艺的“圈层化”有[来]利于深挖垂直题材,[自]以网络文学为例,更[知]易深挖中华民族悠久[嘛]的历史、精神,以及[答]传统小说写作的方法[案]。(原因分析每点2[网]分。若有其他答案,[文]合理也可酌情给分)[章]
