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【答案】(1)系统[文](1分)(2)左端[章](1分)0.40([来]1分)2.0(1分[自])(3)A(2分)[知](4)=(2分)【[嘛]解析】(1)系统误[答]差是无法消除的，本[案]实验中将沙桶和沙的[网]总重力视为绳子的拉[文]力所造成的误差无法[章]消除，是系统误差。[来](2)实验时将小车[自]由靠近打点计时器的[知]位置释放，A点为小[嘛]车刚释放时打下的起[答]始点，所以纸带的左[案]端控在小车上；打点[网]的计数周期为t=5[文]T==0.1s,由[章]中间时刻的速度等于[来]平均速度可得C点的[自]速度大小为vc=f[知]z想=9.02-1[嘛],01×102m/[答]s≈0.40m/s[案];小车的加速度大小[网]为a=E2“≈2.[文]0m/s2。2t2[章]×0.1(2t)2[来](3)图甲中绳上的[自]拉力等于弹簧测力计[知]的示数，所以平衡摩[嘛]擦力后，小车的合力[答]等于示数F,根据牛[案]顿第二定律得F=M[网]a,解得a-行-，[文]P,即国线的针率与[章]沙桶和沙的总质量无[来]关，A正确，B,C[自]错误.F(4)若未[知]平衡摩擦力，由牛顿[嘛]第二定律得，F一M[答]g=M,解得a=M[案]一g=k,F一g,[网]斜率不变，即k:等[文]于k1。
第二节主题语境：人[章]与社会一历史、社会[来]与文化一美国随处可[自]见的跳舞【主旨大意[知]】本文是一篇说明文[嘛]。文章主要介绍了舞[答]蹈在美国随处可见，[案]并且引用舞蹈工作室[网]主人Lester Bridges以及[文]AndreaHil[章]lier所讲的话来[来]说明舞蹈的意义和人[自]们跳舞的原因。36[知].B【考查点】考查[嘛]考生理解段内衔接关[答]系。【解析】设空分[案]析：设空处位于段首[网]，很可能是主旨概括[文]句，起到概括段落主[章]题或开启下文的作用[来]。本段下文“We dance from Florida to Alaska,fr[自]om north to south and sea to sea.We dance at第①步wedd[知]ings,birt[嘛]hdays,off[答]ice parties and just to fillthe time.”列举的[案]都是跳舞的地方和场[网]合，由此推断，设空[文]处可能与人们跳舞的[章]地方和场合相关。选[来]项配对：B、C两项[自]都与跳舞的地点相关[知]。B项中的“in the U.S.”与文中的[嘛]“from Florida toAlaska'”相对应，并且“e[答]verywhere[案]”和空后的第②步“[网]from north to south and sea to sea”以及“at[文]weddings,[章]birthdays[来],office parties”相[自]对应。故B项符合语[知]境。C项只提到在户[嘛]外跳舞，与文章不符[答]，故排除。答案验证[案]：在美国，舞蹈随处[网]可见。从佛罗里第③[文]步达到阿拉斯加，从[章]北到南，从这片海到[来]那片海，我们都在跳[自]舞。所以B项可以概[知]括该段大意。37.[嘛]D【考查点】考查考[答]生合理使用衔接手段[案]，使篇章前后连贯。[网]【解析】设空分析：[文]空前提到教跳舞感觉[章]很好，空后提到看着[来]他们跳舞非常愉快：[自]设空处位于段中，第[知]①步为过渡句。空后[嘛]句中的“hem”指[答]代不明，所以设空处[案]应该提到一个表示人[网]的复数名词。选项配[文]对：D项中出现了复[章]数名词短语“Myo[来]l:der students”[自],正是空后句中“t[知]hem”所指代的第[嘛]②步内容，且与空前[答]句中的“Teach[案]ing”相对应。故[网]把答案锁定在D项。[文]答案验证：教跳舞感[章]觉很好。我的那些年[来]龄大的学生们说跳舞[自]让他们觉得（自己）[知]年轻。看第③步着他[嘛]们跳舞非常愉快！因[答]此D项放在此处最合[案]适。38.A【考查[网]点】考查考生理解段[文]内和段际关系。【解[章]析】设空分析：空后[来]通过引用Bridg[自]es所列举的一对夫[知]妇学跳舞前后情绪所[嘛]发生的变化来说明第[答]①步舞蹈可以调节人[案]们的情绪。设空处应[网]该与跳舞的作用、重[文]要性或人们跳舞的原[章]因有关。选项配对：[来]备选项中，A项问到[自]跳舞的原因，F项提[知]到了跳舞的作用。F[嘛]项虽然描述的是跳舞[答]的作用，但其中的“[案]heir”在本段无[网]上文与之对第②步应[文]，故排除。设空处位[章]于段首，空后是通过[来]具体事例来说明人们[自]为何跳舞，正好是对[知]A项所提问题的回答[嘛]，先问后答，符合行[答]文逻辑。故把答案锁[案]定在A项。答案验证[网]：我们为什么要跳舞[文]呢？Bridges[章]说：“我可以告诉你[来]一对年轻夫妻的故事[自]，他们正在第③步学[知]习传统舞蹈。他们来[嘛]到教室时情绪低落，[答]离开教室时面带微笑[案]。”因此，A项与下[网]文衔接紧密。续表选[文]项配对：E项中出现[章]了第一人称“I”,[来]且从逻辑角度分析，[自]补充说明了Andr[知]ea Hillier想（[嘛]跳得）越第②步来越[答]好的具体做法，且与[案]空后句中的“har[网]d tostop”的表[文]述相符。故把答案锁[章]定到E项。答案验证[来]：即使经过这么多年[自]，我仍想（跳得）》[知]越来越好。即使在我[嘛]极度疲劳的时候，我[答]仍在第③步坚持练习[案]（跳舞）。我觉得很[网]难停下来！因此E项[文]放在此处最合适。
