2023年全国100所名校高三AB测试示范卷 23·G3AB(新高考)·地理-LJB-必考-SD 地理(二十二)22答案

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22.(9分)(1)三碳化合物(1分)叶绿体基质(1分)》(2)叶绿体(1分)呼吸作用和光合作用(1分)(3)①高于(1分)②NADPH和ATP(1分)吸能反应(1分)③同位素示踪(1分)(4)AC(1分)【考查点】本题考查光合作用的过程及其影响因素。【解析】(1)光合作用的暗反应中，C0,被固定形成三碳化合物，进而被还原生成糖类，此过程发生在叶绿体基质中。(2)由图1可知，HC0?的跨膜运输需要消耗ATP,说明HC0?的运输方式为主动运输，主动运输是逆浓度梯度运输，由此推断图中HCO?浓度最高的场所是叶绿体。该过程中细胞质基质中需要的ATP由呼吸作用提供，叶绿体中需要的ATP由光合作用光反应阶段提供。(3)①由题图可知，PEPC催化HCO?和PEP的反应，而Rubisco催化CO2的固定，说明PEPC与无机碳的亲和力高于Rubisco。.②图2所示的物质中，可由光合作用光反应提供的是ATP和NADPH,图中由Pyr转变为PEP的过程需要消耗ATP,说明Pyr转变为PEP的过程属于吸能反应。③若要通过实验验证某植物在上述CO,浓缩机制中碳的转变过程及相应场所，可以使用同位素示踪技术。(4)改造植物的HC0;转运蛋白基因，增强HC0?的运输能力，可以增加叶绿体内HC0?浓度，进而增加C0,浓度，进一步提高植物光合作用的效率，A符合题意；改造植物的PEPC基因，抑制OAA的合成，不利于二氧化碳的生成，不能提高植物光合作用的效率，B不符合题意；改造植物的Rubisce0基因，增强C02固定能力，可以提高植物光合作用的效率，C符合题意；将C02浓缩机制相关基因转入不具备此机制的植物细胞中，不一定提高植物光合作用的效率，D不符合题意。●教材溯源本题第(3)③小问考查验证光合作用中碳的转变过程及场所所使用的技术，其为教材“思考·讨论”栏目中的内容。详见[人教版必修一P102]

20.ABD【考查点】本题考查基因分离定律。【解析】甲乙杂交产生的F,中雄性个体的基因型是XY和XY,雌性个性的基因型为XRX6和XRX,故F,中发红色荧光的个体均为雌性，A正确；F,的基因型及比例为XX:XY:XX:XY=1:1:1:1,则同时发出红绿荧光的个体(XRX)所占的比例为1/4，B正确；F,中只发红色荧光的个体基因型是XX,由于雌鼠中会有一条X染色体随机失活，则发光细胞在身体中分布情况不相同，C错误；F,雌雄个体随机交配，F,雌鼠产生的配子基因型及比例为XR:X:X=2:1:1,雄鼠产生的配子基因型及比例为X:X:Y=1:1:2。解法一利用棋盘法分析，F2个体的基因型及比例如下表：配子2/4XR1/4Xc1/4X1/4X62/16XEXC1/16X6XG1/16XX1/4X2/16XX1/16XX1/16XX2/4Y4/16XFY2/16X6Y2/16XY故F2中只发一种荧光的个体出现的概率为11/16，D正确。解法三利用“逆向思维法”分析，发出两种荧光的个体(XX)为2/4×1/4=2/16，不发出荧光的个体(XX、XY)为1/4×1/4+1/4×2/4=3/16,故F2中只发一种荧光的个体出现的概率为1-(2/16+3/16)=11/16，D正确。