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1.D2.B3.C[文]4.①文章采用层进[章]式结构。②首先，使[来]用举例论证的方法，[自]总结深层生态学的原[知]则，提出“内在价值[嘛]”的概念：③接着，[答]采用对比论证和举例[案]论证证明深层生态学[网]与道家思想在“内在[文]价值”上有相似的观[章]点：④最后，指出在[来]“内在价值”的成因[自]上道家思想要比深层[知]生态学有更深入的诠[嘛]释。5.①自然界是[答]价值独立于非人类世[案]界对于人类目的性的[网]功用的，人类的行为[文]并不能控制整个自然[章]界，人与自然是一个[来]生命共同体。②而随[自]着人类技术的发展，[知]人口暴涨，消费欲也[嘛]暴涨，人类对资源的[答]需求和对技术的滥用[案]造成了各种生态灾难[网]，许多生态灾难正在[文]反噬人类，威胁人类[章]的生存。③人类应该[来]尊天道，以促进自然[自]万物的生命潜能，使[知]自然万物和谐共存，[嘛]共同构建人与白然生[答]命共同体。
15.D16.(1[案])选取典型意象。领[网]联上句写水，色彩碧[文]绿，是春风所染：下[章]句写山，色彩苍青，[来]因有落日斜晖。(2[自])虚实结合。“双鸥[知]静”是实写，“万马[嘛]来”是比喻，是虚写[答]。(3)动静结合，[案]动静和谐。“春风碧[网]水双鸥静”为静，“[文]万马来”是群山峻岭[章]给诗人意识中造成的[来]印象，有万马奔腾的[自]气势，化静为动。([知]4)色彩丰富，“碧[嘛]水”“白鸥”“青山[答]”描绘了颍亭倚山带[案]水的秀丽之景。【解[网]析】【15题详解】[文]本题考查学生对诗歌[章]内容的理解和赏析能[来]力。D.“暗讽南宋[自]朝廷不思收复”分析[知]错误。此处无收复河[嘛]山之思，元好问为金[答]末北方人，并非南宋[案]的臣民，暗讽南宋朝[网]廷不收复失地也不合[文]逻辑。故选D。【1[章]6题详解】本题考查[来]学生鉴赏诗歌炼句的[自]能力。诗的颈联“春[知]风碧水双鸥静，落日[嘛]青山万马来”中，“[答]碧水”“青山”是此[案]联中的典型意象。“[网]春风碧水”写出了春[文]风吹拂下的湖水呈碧[章]绿之色，而在落日斜[来]晖的映照下山色呈现[自]出暗青的颜色。同时[知]，此联采用虚实结合[嘛]的手法，“春风碧水[答]双鸥静”是写眼前景[案]色，是实写，突出的[网]是其悠闲自若的样子[文]：而“万马来”则是[章]形容落日余晖中青山[来]具有着万马奔腾的气[自]势，是比喻，此处是[知]虚写。此联采用动静[嘛]结合的手法。“春风[答]碧水双鸥静”描写的[案]是静景，而青山本是[网]静止的，作者运用比[文]喻，将其形容为“万[章]马来”，此处就赋予[来]了静止的山峰以动态[自]，化静为动。使两面[知]具有动态美和立体感[嘛]，更突出颍亭视野开[答]阔和景象的雄浑壮观[案]。最后，这一联的描[网]写色彩丰富，给读者[文]以非常美好的感觉。[章]如“碧水”“白鸥”[来]“青山”运用了三种[自]颜色，分别写出了眼[知]前景物的特点，描绘[嘛]了颍亭倚山带水的秀[答]丽之景。此外，也可[案]从远近结合的角度分[网]析，上句“春风碧水[文]双鸥静”是近景，下[章]句“落日青山万马来[来]”是远景，远近结合[自]，突出画面的层次感[知]、立体感。
