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20.预测……)经[文]调节和体液调节在近[章]五年高考中有三次以[来]非选择题的形式进行[自]了考查。这类题涉及[知]面广,需要在脑中构[嘛]建知识框架,能充分[答]考査学生获取信息的[案]能力、理解能力,也[网]能一定程度上反映学[文]生的实验探究能力和[章]综合运用能力。思路[来]……(1)食物的形[自]状、气味及味道等经[知]由①②过程促进胃泌[嘛]素的释放属于神经调[答]节,胃泌素又引起胰[案]液的分泌属于体液调[网]节。(2)反射弧由[文]五部分组成,具体到[章]该反射,反射弧为:[来]胃体中的感受器→传[自]入神经→神经中枢→[知]传出神经→胰腺。胃[嘛]泌素属于激素,该激[答]素调节胰液的分泌为[案]体液调节。(3)盐[网]酸进入小肠后,在盐[文]酸的作用下,小肠黏[章]膜可产生促胰液素,[来]即图中的a。(4)[自]胰腺可接受神经递质[知]的作用,神经递质是[嘛]信号分子。激素也是[答]信号分子,图中可作[案]用于胰腺的激素包括[网]胃泌素、促胰液素、[文]缩胆囊素。(5)一[章]方面,不少内分泌腺[来]本身直接或间接地受[自]中枢神经系统的调节[知],在这种情况下,体[嘛]液调节可以看做神经[答]调节的一个环节。另[案]一方面,内分泌腺所[网]分泌的激素也可以影[文]响神经系统的发育和[章]功能。参考答案…([来]12分,每空2分)[自](1)神经和体液([知]或“神经-体液”)[嘛](2)胃体中的感受[答]器→传入神经→神经[案]中枢→传出神经→胰[网]腺体液(激素)(3[文])促胰液素(4)神[章]经递质、胃泌素、促[来]胰液素、缩胆囊素([自]写不全不得分)(5[知])一方面,不少內分[嘛]泌腺本身直接或间接[答]地受中枢神经系统的[案]调节,在这种情况下[网],体液调节可以看作[文]神经调节的一个环节[章]。另一方面,内分泌[来]腺所分泌的激素也可[自]以影响神经系统的发[知]育和功能命题人讲评[嘛]命制过程】以胰液分[答]泌的调节为主线,考[案]查神经系统对腺体分[网]泌的直接调节和间接[文]调节,同时对促胰液[章]素发现实验中涉及的[来]内容进行了考查,最[自]后通过题中实例总结[知]出了神经调节和体液[嘛]调节的关系。【得分[答]锦囊】将神经调节、[案]体液调节、激素调节[网]、神经-体液调节、[文]分级调节、反馈调节[章]放在具体情景中进行[来]比较分析。激素、酶[自]、神经递质、维生素[知]、淋巴因子;受体、[嘛]抗体、载体等也都是[答]容易混淆的概念,必[案]须将它们区分清楚临[网]考提醒】要根据特定[文]的语言环境和试题情[章]景,选填“神经-体[来]液调节”“分级调节[自]”“反馈调节”。
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