九师联盟·2021~2022学年高三核心模拟卷(下)一1英语答案，知嘛答案网已经编辑汇总了九师联盟·2021~2022学年高三核心模拟卷(下)一1英语答案的各科答案和试卷，更多试卷答案请关注知嘛答案。
【语篇导读】本文是[文]一篇新闻报道。诗歌[章]不只是文人墨客的专[来]属,它还为前赴后继[自]的医护人员带来内心[知]的慰藉,它是医护工[嘛]作中的润滑剂,是治[答]愈伤痛的“良药”2[案]8.A细节理解题。[网]根据第一段中的“ Rafael is a doctor”可知[文]答案。29.C推理[章]判断题。根据第二段[来]中的Poetry is in every encounter[自] with mypatient[知]s., about poetry.”和[嘛]“that' s what a poemdoes”[答]可知,作者想通过第[案]二段表达诗歌和医护[网]工作的相同之处30[文].B推理判断题。根[章]据倒数第三段中的A[来]nd I think that is because there's just so muchpower[自] in doctors and patients interacti[知]ng"可知Andrea Schwartz认[嘛]为诗歌有助于医生和[答]病人之间的互动。3[案]1.B推理判断题。[网]根据最后两段的内容[文],特别是末段中的“[章] his own brand of medicine”[来]可知, Rafael Campo认为诗歌[自]对医生来说是一个有[知]用的工具
23.〖材料解读】[嘛]这是一道限定性材料[答]作文题。材料选取中[案]国抗疫行动中最具代[网]表性的场景和特定的[文]视角提出写作任务,[章]引导考生结合自己参[来]与全民抗疫的切身体[自]验,深入思考中国青[知]年的历史使命、责任[嘛]担当、价值选择。材[答]料共有三段。第一段[案]点明写作背景:面对[网]突发的新冠肺炎疫情[文],国家和全国人民紧[章]急行动。第二段的中[来]心句“防疫拉开了人[自]们的距离和第三段的[知]中心句“抗疫密切了[嘛]人们的联系”分别谈[答]及“距离”和“联系[案]”。材料在给出基本[网]观点的同时,列举了[文]“距离”和“联系”[章]的具体体现,阐释了[来]“联系”的重要意义[自]。考生在写作时需要[知]结合疫情这一特定背[嘛]景,脱离疫情的情境[答]便会偏题或跑题。考[案]生可以选择自己“最[网]拿手”的文体进行写[文]作,或叙述,或议论[章]。考生还可以根据自[来]己积累的有关“疫情[自]”的素材进行写作,[知]既可从国家、民族、[嘛]英雄人物等大处着手[答],也可从家人、朋友[案]、师生等身边人物着[网]手。在表达对¨疫情[文]中的距离与联系”的[章]认识与思考时,可以[来]谈面对疫情,隔离病[自]毒不隔离爱,爱让彼[知]此的心联系在一起,[嘛]这里的“爱”既可以[答]是亲情、友情之爱,[案]也可以是集体、家国[网]之爱:也可以谈隔离[文]期间,人们更善于体[章]察生活,收获感动,[来]这份来自他人与自我[自]的感动,让人与人的[知]心贴得更近,人与人[嘛]之间的联系更紧密…[答]…总之,要围绕“距[案]离”来谈对于“抗疫[网]密切了人们的联系”[文]的思考。【正确立意[章]】①隔离病毒,隔离[来]不断爱;②身被隔离[自],心向一处;③心存[知]大爱,风月同天;④[嘛]青山一道同云雨,明[答]月何曾是两乡;等等[案]【偏题立意】①距离[网]与联系(脱离“疫情[文]”的背景);②人性[章]本善,要理解和包容[来](片面理解材料)。[自]参考素材】(1)-[知]对95后的小情侣,[嘛]他们的爱情在新冠肺[答]炎疫情中感动了无数[案]人。女孩是一名护士[网],主动申请到抗疫一[文]线,男朋友去看望她[章]的时候,两人只能隔[来]着玻璃门打电话。明[自]明近在咫尺,却不能[知]相拥,只能隔着冰冷[嘛]的玻璃∫说几勹简短[答]的话。他们原本打算[案]在2020年登记结[网]婚,计划却被疫情打[文]乱了。就算病毒肆虐[章],就算疫情拉开了彼[来]此之间的距离,但是[自]他们之间的爱不会褪[知]色,心与心紧密相连[嘛]。黑夜过去,将会迎[答]来新的白昼。(2)[案]世间最美好的事,莫[网]过于想念的时候可以[文]见。在这个特殊的春[章]天垦,新冠肺炎疫情[来]却让太多人无法相聚[自]。对铁路人来说,隔[知]屏相望遥寄相思是另[嘛]外一种生活。某车站[答]值班员胡会福的女儿[案]胡雨欣是一名护士。[网]面对突如其来的疫情[文],她主动放弃了返纟[章]陪伴母蚋计划,-真[来]坚守岗笠每天用徼信[自]与父母沟通,向饱们[知]报严安。胡会福一方[嘛]丽坚守岗位,在车站[答]承担更多的消毒、温[案]等防疫工作;-方面[网]要承受女之苦,还要[文]忍着担心和焦虑,款[章]励女儿尽职尽责干好[来]工作,好防拉。每天[自]的视頻连线,成了他[知]工作之余和老伴儿的[嘛]最大期盼【佳作展台[答]】隔离病毒,不隔离[案]爱2020年春节期[网]间突发的新冠肺炎疫[文]情,使我们意识到了[章]病毒的可怕,我们自[来]觉戴上了口罩,主动[自]与他人保持一定的距[知]离……病毒大肆传播[嘛],多少人手持返乡的[答]车票无奈叹息或默默[案]流泪只能拿起电话打[网]給家人:“妈妈,今[文]年我不能回家过年了[章]。”多少人居家隔离[来]·取消访友和聚会的[自]计划……疫情拉开了[知]人们的距离。(紧扣[嘛]¨疫情”的情境隔离[答]和保持距离是保障自[案]我和他人生命健康的[网]前提,也是抗击疫情[文]的必然要求。然而,[章]疫情仅仅拉开的是空[来]间上的距离,并不能[自]拉开人们心理上的距[知]离。面对面的沟通交[嘛]流少了,但人与人之[答]间的爱与联系却从来[案]没有缺席。(扣住材[网]料屮¨疫情中的距离[文]与联系”,提出中心[章]论点)疫情无情,我[来]们用科技传达爱。([自]分论点一)虽然居家[知]隔离,但很多人通过[嘛]手机短信、微信等,[答]将自已对亲友的牵挂[案]传递给对方:遇到头[网]疼脑热,有在线医生[文]贴心耐心地进行指导[章],有无数网友分享自[来]己的经验;学生不能[自]到学校上课,学校开[知]设网上课堂,让在家[嘛]的孩子也能接受老师[答]的在线辅导,而各种[案]在线学习平台,也开[网]设免费的学习课程,[文]共享教学资居家隔离[章],并不意味着我们完[来]全生活在自己的小圈[自]子里,而正是在居家[知]隔离期间,我们愈发[嘛]认识到科技的力量和[答]温度,愈发认识到亲[案]友间的关爱是多么温[网]暖而可贵,也愈发认[文]识到一些陌生人不是[章]亲人却胜似亲人,是[来]他们让我们感受到他[自]人的善意、社会大家[知]庭的温暖……(从个[嘛]人角度论证“隔离病[答]毒,不隔离爱”)疫[案]情无情,社会用善意[网]传达爱。(分论点二[文])不管是社区志愿者[章]义务为社区居民买莱[来]、买药、倒垃圾,还[自]是好心人免费为陌生[知]人捐赠口罩、药品等[嘛];不管是钟南山在耄[答]耋之年不顾自身安危[案]奔赴抗疫一线,还是[网]朴实的菜农冒着寒风[文]驱车几十里免费为医[章]务工作者送菜……这[来]些人用实际行动诠释[自]了什么是互帮互助,[知]什么是大爱无疆,什[嘛]么是中国最可爱、最[答]可敬的人。这些举动[案]传递着治愈人心的力[网]量,让温暖和善意留[文]在更多人的心里,汇[章]成一股暖流,滋润更[来]多的心灵。(从社会[自]角度论证“隔离病毒[知],不隔离爱”)疫情[嘛]无情,国家用互助传[答]达爱。(分论点三)[案]《礼记·礼运》曰:[网]¨大道之行也,天下[文]为公。”疫情期间,[章]来自国外的毎一次帮[来]助和网友们的在线加[自]油”,都让中国人在[知]这个格外难熬的冬天[嘛]感受到了温暖。当然[答],“投我以木祧,报[案]辶以琼瑶”,当疫情[网]在全球肆虐时,中国[文]政府、中国人民涌泉[章]相报,第一时间给很[来]多国家送去抗疫物资[自],派去医疗专家……[知]每个国家都应肩负起[嘛]人道主义的担当,让[答]全世界人民的心紧紧[案]联系在一起。(从国[网]家角度论证“隔离病[文]毒,不隔离爱”)疫[章]情无情人有情。对于[来]心中有爱的人来说,[自]遥远的距离永远阻挡[知]不住心中喷涌而出的[嘛]爱。身被隔离,但我[答]们感受到了更多的善[案]与爱,人与人之间的[网]联系也更为紧密。在[文]大难面前,爱与温暖[章]从来不会缺席!(重[来]申论点,照应标题)[自]名师点评】文章紧扣[知]作文村料中“疫情中[嘛]的距离与联系”这一[答]主题行文,标题即中[案]心论点。文章先指出[网]疫情只是拉开了人们[文]之闰的空间距离,然[章]后提出“隔离病毒,[来]不隔离爱”的观点,[自]主体论证部分用三个[知]分论点具体阐述,列[嘛]举大量的事例,论证[答]充分有力,最后重申[案]论点,照应标题和开[网]头。文章结构清晰严[文]谨,首尾阓合,语言[章]富有文采,頗具感染[来]力。
