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(一)答案与解析【[文]语篇导读】本文是一[章]篇记叙文,主要讲述[来]了作者自幼与图书馆[自]结下的多年情结61[知].【答案】 housed【命题[嘛]意图】考查非谓语动[答]词。【解析】过去分[案]词短语作后置定语,[网]补充说明图书馆的位[文]置。62.【答案】[章]a【命题意图】考查[来]冠词。【解析】 a range of…固定短语,“[自]一系列;一些;一套[知]”。63.【答案】[嘛] had become【命题[答]意图】考查动词时态[案]。【解析】“直到有[网]一天,我意识到我所[文]有的书都已然成为了[章]家里的重要部分,就[来]像壁纸一样。”64[自].【答案】 where【命题意[知]图】考查非限制性定[嘛]语从句。【解析】附[答]加说明 my old high school65.[案]【答案】It【命题[网]意图】考查it的用[文]法。【解析】此句为[章]强调句型。66.【[来]答案】 affection[自]【命题意图】考查名[知]词。【解析】 affection[嘛]挚爱,喜爱:钟爱。[答]07.谷案】 o spark【命题意[案]图】考查非谓语动词[网]。【解析】不定式作[文]目的状语。68.【[章]答案】 turning【命[来]题意图】考查非谓语[自]动词。【解析】现在[知]分词作伴随状语。6[嘛]9.【答案】 actually【[答]命题意图】考查副词[案]。【解析】作插入语[网],修饰了整句话。7[文]0.【答案】wih[章]【命题意图】考查介[来]词。【解析】 engage with….与…建[自]立密切关系:(使)[知]衔接。
【语篇导读】本文是[嘛]一篇记叙文,主要介[答]绍了美国《时代周刊[案]》杂志“年度人物”[网]的第一位青少年获得[文]者瑞典女孩 Greta Thunberg罢[章]课抗议政府对气候变[来]化的无动于衷,并促[自]使该问题被提上全球[知]重要议事日程的英勇[嘛]事迹〖答案】C命题[答]意图】细节理解题。[案]【解析】根据第二段[网]第二句… tired of the" refusal" of world leaders to take action, the young girl started campingou[文]t in front of the Swedish Parliamen[章]t every Friday可知,[来] Greta罢课旨在[自]谴责瑞典政府对气候[知]变化的不作为。A和[嘛]D项都是她的行为所[答]产生的结果,而非其[案]初衷;B项的表达([网] her support for school strike)则偷[文]梁换柱,应该是 Greta的行为激[章]励了很多人,得到了[来]大范围的支持。25[自].【答案】B【命题[知]意图】推理判断题【[嘛]解析】第三段的首尾[答]句都清楚地阐明了G[案]rta罢课行为的直[网]接影响。26.【答[文]案】D【命题意图】[章]推理判断题。【解析[来]】该题考查对人物性[自]格特征的解读。A项[知]错在 sensitive[嘛];B项的 uncaring应[答]换成 caring:C项[案]的selfish应[网]换成sees:然而[文]根据全文的讲述(尤[章]其是最后一段),我[来]们会强烈地感动于G[自]rea的勇于斗争并[知]坚持到底,因而D项[嘛]最能体现出女孩的性[答]格特点。27.【答[案]案】C【命题意图】[网]细节理解题。【解析[文]】从第三段, with tens of thousands[章] of students skipping school on this day to protest the inaction of theleader[来]s of their respectiv[自]e countries[知] ualso encourage[嘛]d other young activists[答] to begin their own climatech[案]ange movements[网]可知C项正确,这是[文]部分否定,A项张冠[章]李戴,根据第一段第[来]一三句,Thunb[自]erg才是时代杂志[知]“年度人物”的第一[嘛]位青少年获得者:根[答]据第五段第一句,B[案]项的表述属于无Gr[网]eta中生有:从第[文]四段 Varshni Prakash的评[章]论中可见其对 Greta行为的评[来]价不俗,D项错误