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1.D(“运河社会[文]文化的内涵并没有办[章]法进行界定,人们无[来]法形成共识”的表述[自]曲解文意。)董河谱[知]行比1强调了运河人[嘛]工开挖的水利属性。[答])
7.[分析鉴赏]([案]3分)D(文章最后[网]--句“我喜欢爬山[文]”，没有融入亲情、[章]生死等问题的感悟)[来]8.[语言赏析]([自]6分)(1)①山是[知]客观的存在，实实在[嘛]在的：山不容易亲近[答]，登山并不容易：②[案]只有实实在在努力攀[网]登的人，才能登上山[文]的顶峰，看到更美的[章]风景。当(aN[3[来]分。第①点1分，第[自]②点2分。意思对即[知]可。](2)①“现[嘛]成的路”是相对于前[答]人在没有路的情况下[案]自己开路而言：②我[网]们现在更要向前人学[文]习，勇于面对困难，[章]一步-一步努力，直[来]到获得成功。9.[[自]写法和主题探究]([知]6分)①内容更丰富[嘛]。先写上方山再写黄[答]山，作者所见更丰，[案]文章更充实。②结构[网]更灵动。两次登山经[文]历彼此穿插，行文富[章]有变化，增添了回环[来]曲折之美。③主旨更[自]深刻。黄山的“从容[知]”题字是文眼，与作[嘛]者心灵契合，统摄全[答]篇：两次登山既有相[案]似之处，也有不同之[网]处，登上方山进-一[文]步丰富和深化了作者[章]的感受和体悟。[每[来]点2分。意思对即可[自]。]
