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42.(12分)示[文]例论题：明代以来中[章]原移民对云南边疆地[来]区发展作出了积极贡[自]献。(2分)说明：[知]明永乐时期，张昱发[嘛]配边疆，其为官经历[答]有利于儒家礼仪在边[案]疆地区的传播。其后[网]裔知书识礼，遵纪守[文]法，有利于当地社会[章]秩序的稳定：与周边[来]少数民族交往通婚，[自]促进了边疆地区的经[知]济开发和民族交融。[嘛]清朝时期置办学田，[答]提高了族内子弟的文[案]化素质，有利于形成[网]读书重学的社会风气[文]。抗战时期，动员子[章]弟参军抗战，体现了[来]中华儿女的爱国情怀[自]。新中国成立初期，[知]积极文科综合（七）[嘛]参考答案及评分标准[答]·第9页（共11页[案]）主动参加农业合作[网]化运动，有利于社会[文]主义公有制在边疆地[章]区的确立。(8分)[来]总之，移民云南的张[自]氏家族同千百万中国[知]普通家族一起，构成[嘛]了中华民族的基本细[答]胞，推动了边疆地区[案]的发展，巩固了多民[网]族国家的统一。(2[文]分)【解析】族谱，[章]记载以血缘关系为主[来]体的家族世系繁衍和[自]重要人物事迹，是中[知]国五千年文明史中最[嘛]具有平民特色的文献[答]。本题取材于《怒江[案]张昱大人后系族谱》[网]，颇具云南特色，蕴[文]含着明代地方管理与[章]边疆移民、清代宗族[来]教育、抗日战争、农[自]业合作化等历史信息[知]。学生可就整体，也[嘛]可就其中一点拟定论[答]题，角度开放多样，[案]所用史实均为所学主[网]干知识。能有效考查[文]学生获取与解读信息[章]、启动和运用知识，[来]探讨与论证问题等能[自]力。论题要明确，在[知]论述的过程中要史论[嘛]结合，以史论证，论[答]证要充分，阐述要清[案]楚。
43.【地理一选修[网]3：旅游地理】(1[文]0分)【答案】国家[章]政策和资金支持力度[来]大：合理规划，整体[自]开发，利于完善乡村[知]基础设施，保护旅游[嘛]资源和生态环境：品[答]牌效应突出，可提高[案]升乡村旅游的知名度[网]，扩大旅游市场：沿[文]途自然、人文景观旅[章]游资源类型多样，特[来]色突出，品质高：各[自]类旅游资源串点成线[知]，地域组合及集群状[嘛]况良好，旅游产品多[答]样，可满足不同人群[案]体的旅游需求：徒步[网]旅游日益大众化，旅[文]游市场潜力大；充分[章]利用各类自然景观和[来]历史古道等人文旅游[自]资源，建设投资少，[知]旅游效益高：契合国[嘛]家乡村振兴战略，增[答]加乡村旅游收，推动[案]乡村脱贫致富。（每[网]点2分，任答五点即[文]可）【解析】本题考[章]查建设国家森林步道[来]对发展乡村旅游业的[自]意义，结合材料获取[知]信息，可以从旅游资[嘛]源方面（国家品牌效[答]应突出，知名度高：[案]资源品质、地域组合[网]、集群状况好，满足[文]不同旅游群体的需求[章])、经济方面（利用[来]原有资源，投资少，[自]见效快：徒步旅游市[知]场需求激增）、社会[嘛]方面（契合乡村振兴[答]政策)、生态方面（[案]合理开发乡村风光，[网]有利于修复植被等）[文]来分析。
