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28.D99y。2[文]9.D30.B31[章].A
四、写作【高频主题[来]】强国兴邦·家国情[自]怀·责任担当【审题[知]关键】①家国情怀,[嘛]忧国忧民;②不怕牺[答]牲,保家卫国;③少[案]年有为,责任担当。[网]22.【题目解读】[文]本题属于名言哲理类[章]材料作文,要求考生[来]从五则名句中任选角[自]度确定立意,发挥空[知]间较大,考生的个性[嘛]思维不易受局限。要[答]想确定立意,首先需[案]要理解这儿则名句。[网]第①则名句强调的是[文]一个人无论身处什么[章]样的位置,都应该心[来]怀国家,有忧国忧民[自]的情怀;第②则名句[知]说的是祖国疆土不容[嘛]侵犯,要誓死捍卫国[答]家主权和领土完整,[案]保家卫国;第③则名[网]句强调的是为了国家[文]的利益可以舍弃个人[章]利益,甚至牺牲自己[来]的生命;第④则名句[自]强调的是国富民强需[知]要少年的责任和担当[嘛];第⑤则名句指出了[答]眼前利益与长远利益[案]、个人利益与集体利[网]益和国家利益的辩证[文]关系,阐明了“在我[章]”和“有我”之间的[来]内在逻辑关系,“功[自]成不必在我”是一种[知]高尚的精神境界和无[嘛]私奉献的精神,“功[答]成必定有我”则是一[案]种历史担当。分析五[网]则名句可以发现,①[文]②③侧重强调以身许[章]国、家国情怀④⑤则[来]侧重强调青年的责任[自]担当。考生行文时,[知]可围绕这两个角度进[嘛]行立意只作文立意①[答]天下兴亡,匹夫有责[案];②以身许国,以小[网]我成就大我;③青年[文]人应树立责任和担当[章]意识,勇担历史使命[来]。【素材链接】理论[自]素材①纵使世界给我[知]珍宝和荣誉,我也不[嘛]愿离开我的祖国,因[答]为纵使我的祖国在耻[案]辱之中,我还是喜欢[网]、热爱、祝福我的祖[文]国[匈牙利]裴多菲[章]②人类最高的道德是[来]什么?那就是爱国之[自][法]拿破仑③科学[知]是没有国界的,因为[嘛]她是属于全人类的财[答]富,是照亮世界的火[案]把,但学者是属于祖[网]国的。[法]巴斯德[文]④一个真正的爱国主[章]义者,用不着等待什[来]么特殊机会,他完全[自]可以在自己的岗位上[知]表现自己对祖国的热[嘛]爱。苏步青⑤受命而[答]不辞,敌破而后言返[案]。《吴子》⑥临难不[网]顾身,身死魂飞扬。[文]阮籍⑦以身殉道不苟[章]生,道在光明照千古[来]文天祥⑧苟利国家生[自]死以,岂因祸福避趋[知]之。林则徐事实素材[嘛]:英雄屹立喀喇昆仑[答]2020年4月开始[案],有关外军违反两国[网]协议协定,频繁在边[文]境越线争控,试图单[章]方面改变边境管控现[来]状,导致边境局势陡[自]然升温。2020年[知]6月,外军公然违背[嘛]与我方达成的共识,[答]悍然越线挑衅。按照[案]处理边境事件的惯例[网]和双方之前达成的约[文]定,团长祁发宝本着[章]谈判解决问题的诚意[来],仅带几名官兵前出[自]交涉,却遭对方蓄谋[知]暴力攻击,在前出交[嘛]涉和激烈斗争中,团[答]长祁发宝身先士卒,[案]身负重伤;营长陈红[网]军、战土陈祥榕突人[文]重围营救,奋力反击[章],英勇牺牲;战士肖[来]思远,突围后义无反[自]顾返回营救战友,战[知]斗至生命最后一刻;[嘛]战士王焯冉,在渡河[答]前出支援途中,拼力[案]救助被冲散的战友脱[网]险,自己却淹没在冰[文]河之中。这些英雄的[章]边防官兵把青春、鲜[来]血乃至生命留在喀喇[自]昆仑高原,筑起巍峨[知]界碑【佳作展台】心[嘛]怀家国,强国有我古[答]往今来,从“长太息[案]以掩涕兮,哀民生之[网]多艰”的屈原,到“[文]为天地立心,为生民[章]立命”的张载;从“[来]先天下之忧而忧,后[自]天下之乐而乐”的范[知]仲淹,到“苟利国家[嘛]生死以,岂因祸福避[答]趋之”的林则徐;从[案]用身躯堵住机枪的黄[网]继光,到“排雷英雄[文]战士”社富国……他[章]们身上都有一种共同[来]的特质,那就是责任[自]、担当和以身许国的[知]家国情怀。(开篇联[嘛]系古今,以名人身上[答]共同的特质引出观点[案])浇责任之花,用“[网]天下兴亡,匹夫有责[文]”诠释家国情怀。([章]分论点一)在国家富[来]强、民族复兴的道路[自]上,无数中华儿女前[知]赴后继,贡献自己的[嘛]力量。孔子周游列国[答],历经艰辛,只为宣[案]扬儒家思想,实现天[网]下大同;张桂梅校长[文]四处募捐,奔走呼吁[章],只为兴办大山里的[来]免费女子高中,让山[自]里的女孩用知识改变[知]自己的命运;“七一[嘛]勋章”获得者黄文秀[答]扎根基层,因公殉职[案],只为带领村民脱贫[网]致富,走向共同富裕[文];边防战士肖思远不[章]畏风霜,驻守喀喇昆[来]仑,只为保家卫国;[自]新冠肺炎疫情面前,[知]无数医护人员风雨逆[嘛]行,只为山河无恙,[答]家国平安……不论身[案]处何方,他们用行动[网]担负起了属于自己的[文]责任,践行了历史赋[章]予自己的使命,这份[来]担当正源于他们内心[自]深处的以天下为己任[知]的家国情怀。(事例[嘛]丰富,增强说服力)[答]擎担当之旗,用“勇[案]挑重担,舍我其谁”[网]彰显家国情怀。(分[文]论点二)从古至今,[章]优秀的中华儿女既有[来]孝亲敬老、安家乐业[自]的追求,又有济世救[知]民、匡扶天下的担当[嘛]。从“俯首甘为孺子[答]牛的鲁迅,到“为中[案]华之崛起而读书”的[网]周恩来;从“繁霜尽[文]是心头血,洒向千峰[章]秋叶丹”的戚继光,[来]到“青山处处埋忠骨[自],一腔热血洒高原”[知]的孔繁森;从远赴大[嘛]漠戈壁,隐姓埋名,[答]只为强国强军的“两[案]弹元勋”邓稼先,到[网]数十年风雨兼程,日[文]晒雨淋,只为人民都[章]能吃饱饭的“杂交水[来]稻之父袁隆平……不[自]论身居何位,他们都[知]把自己的梦想与国家[嘛]的需要相结合,用自[答]己的青春担负起祖国[案]的希望,用自己的热[网]血承载着民族的未来[文]他们将国家和人民扛[章]在自己的肩上,砥砺[来]前行用敢为天下先的[自]实际行动,表达了对[知]祖国、对人民的一片[嘛]赤诚。燃以身许国之[答]火,用“不怕牺牲,[案]舍生取义”书写家国[网]情怀。(分论点三)[文]多少年来,无数优秀[章]的中华儿女燃烧自己[来]、奉献自己,把自己[自]的一生乃至生命都献[知]给了祖国。无论是“[嘛]人生自古谁无死?留[答]取丹心照汗青”的文[案]天祥,还是“我自横[网]刀向天笑,去留肝胆[文]两昆仑”的谭嗣同;[章]无论是抱起炸药包冲[来]向敌群,与敌人同归[自]于尽的杨根思,还是[知]烈火焚身,依然纹丝[嘛]不动的少云……他们[答]身份不同,但他们都[案]是舍小家为大家、牺[网]牲小我以成就大我的[文]英雄。他们杀身成家[章]、牺牲小我以成就大[来]我的英雄。他们杀身[自]成仁,舍生取义,只[知]源于他们对祖国的赤[嘛]诚之心,只源于他们[答]对人民的深沉的爱,[案]只源于他们内心深处[网]的家国情怀!(运用[文]排比,增强感染力)[章]“家是最小国,国是[来]千万家”,任何个人[自]的生命体验都会与国[知]家危亡紧密相连。在[嘛]今天实现中华民族伟[答]大复兴的征程中,我[案]们青年人身为社会主[网]义建设者和接班人,[文]更要凝聚爱国情怀,[章]为民族复兴奉献自己[来]的一份力量!(发出[自]号召,表达决心)【[知]名师点评】本文由古[嘛]往今来的仁人志士语[答]录或事迹引出话题,[案]围绕责任、担当、以[网]身许国这三个方面讲[文]述家国情怀,在文章[章]结尾以青年人的身份[来]发出号召,点明主题[自]。三个主体段落思路[知]清晰,结构严谨,各[嘛]段落之间以及段落内[答]部环环相扣,逻辑性[案]强。例证中的事例既[网]有古代仁人志士,又[文]有当下热点人物,论[章]证旁征博引,气势磅[来]礴,感染力强。
