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第二节体裁:说明文[文]主题:人与社会—汉[章]语拼音【语篇导读】[来]汉语拼音于20世纪[自]50年代末发展起来[知],1979年在中国[嘛]大陆正式使用,并被[答]公认为是汉语罗马化[案]的国际标准。它已经[网]成功地作为一种表示[文]汉语发音的系统和作[章]为一种罗马化汉语名[来]字的系统。61. official![自]y【解题思路】考查[知]副词。根据句子结构[嘛]和语法可知,空处要[答]用副词来修饰ado[案]pted。故填 officiall[网]y62what【解[文]题思路】考查宾语从[章]句。该句表示,虽然[来]拼音系统使用的是罗[自]马字母表,但它已经[知]重新指定了一些字母[嘛]的发音,这些发音与[答]讲英语的人所期待的[案]发音有很大的不同。[网]根据句意,并分析句[文]子结构可知,fro[章]m后应是一个宾语从[来]句,且从句中缺少宾[自]语。故填what知[知]识拓展'that与what[嘛]引导名词性从句的区[答]别that引导名词[案]性从句只起连接作用[网],在从句中不作任何[文]成分且无意义,在宾[章]语从句通常省略,但[来]在主语从句、表语从[自]句和同位语从句中均[知]不能省略;what[嘛]除起连接作用外,还[答]在从句中作成分,意[案]为“所……的(东西[网])”,在舍义上等于[文]“名词+hat”。[章]如:1.that引[来]导名词性从句The[自] police learned that he wasn't there at thattime.[知]警察获知他那时不在[嘛]场。He realized that she too was exhausted[答].他意识到她也筋疲[案]力尽了。My idea is that you shouldn't have left thecountr[网]y.我的意见是你不[文]应该离开这个国家。[章]Bob has the mistaken idea that tomorrow is aholiday.[来]Bob错误地认为明[自]天是一个假日。It[知] is natural that they have different[嘛] views. ft们有不同的看法[答]是自然的。2.wh[案]at引导名词性从句[网]What(=The[文] thing that )he said was true. A所讲的是事实。W[章]hat he had hoped at last came true.他曾希望[来]的事终于成为现实。[自]What she saw gave her a fright.她看[知]到的情况吓了她一跳[嘛]。I managed to get what I wanted.我设[答]法得到了我想要的东[案]西。It was what he meant rather than what he said这是他的原[网]意而不是他的原话H[文]er interest was roused by what he said.他的话引[章]起了她的兴趣。He[来] was always conscious[自] of the fact that shedid not approve of what he was doing.他一向[知]清楚她不赞成他所做[嘛]的事情。63. to have【解题思路[答]】考查非谓语动词。[案]分析句子结构可知,[网]句中的if引导的是[文]条件状语从句,且由[章]句意可知,此处表达[来]的是,如果一个人句[自],且由句意可知,此[知]处表达的是,如果一[嘛]个人的发音要与普通[答]话接近,故从句应用[案]表示将来的 be to do结构,所以此空[网]应填 to have。64. is represent[文]ing/ represent[章]s【解题思路】考查[来]时态。根据句意可知[自],这里指“接近它正[知]代表的普通话的声音[嘛]”或“接近它所代表[答]的普通话的声音”([案]一般情况),所以句[网]子应用现在进行时或[文]般现在时。故此空填[章] Is represent[来]ing/ represent[自]s65. confusing[知]【解题思路】考查词[嘛]性转换。根据句意和[答]语法可知,这里指的[案]是不会更“令人困惑[网]”,要用-ing形[文]式的形容词。故此空[章]填 confusing[来]66. cholce【解题[自]思路】考查名词。由[知]空后的介词of可知[嘛],空处应填所给词的[答]名词形式,此处表示[案]“拼音字母的选择”[网]。故此空填 choice67.[文]the【解题思路】[章]考查冠词。 the number of..表示“…的[来]数量”,为固定搭配[自];此处表达的是减少[知]数量。所以要用th[嘛]e68.as【解题[答]思路】考查介词。根[案]据上下文语境可知,[网]此处表达的是“它将[文]多音节字表示为单独[章]一个字的方式”。 represent[来]…,as,,.固定[自]用法,故填as。6[知]9. whIch【解题思[嘛]路】考查定语从句。[答]分析句子结构可知,[案]空处引导的是非限制[网]性定语从句,该从句[文]修饰 previous systems,且[章]从句中缺少主语,故[来]应用 which来引导该[自]定语从句。70.e[知]ss【解题思路】考[嘛]查形容词比较级。根[答]据句意可知,此处是[案]在比较将拼音作为发[网]音系统和将其作为一[文]种罗马化汉语名字的[章]系统,故这里要使用[来]比较级,表示的是,[自]后者不太成功,因为[知]音调标记通常会被去[嘛]掉。故此空填les[答]长难包分析 Another obvious improveme[案]nt is theway it represent[网]s multi-syl[文]labic words as a single wordunlik[章]e previous systems, which insisted in separatin[来]geach syllable with a space分析:本[自]句为主从复合句。 it represent[知]s multisyll[嘛]abic words as a single word unlike previouss[答]ystems为省略[案]了关系词的定语从句[网],修饰way;wh[文]ich insisted in separatin[章]g each syllable with aspace是 which引导的非[来]限制性定语从句,修[自]饰previous[知] systems o句意:另一个明显[嘛]的改进是它将多音节[答]字表示为单独一个字[案]的方式,不像以前的[网]系统坚持用空格分隔[文]每个音节。词汇积累[章] adopt t.采用 extremely[来] adu.极度地ap[自]proximati[知]on n.近似性 previous ad以前的
20.解：1)由△[嘛]FPF,的周长为4[答]反+1)，得2a+[案]2r=4W2+1)[网],0a+=22+1[文]).①(2分)-9[章]。由①8解得：e=[来]2,反c=2所以又[自]-23分)成精酒E[知]约方程为后+-1([嘛]《分)(2)设An[答]).5(h),P为[案]，Q,当直线AB的[网]斜率为0时.得：A[文]B引=4及，PQ=[章]0-元(5分)当直[来]线AB的斜卓不为0[自]时，设直装AB:x[知]=y十2，直线Q:[嘛]y=-,(6分)联[答]立直线AB和循两E[案]的方程，并消去：整[网]理得：(+2y+4[文]y-4=0,3&g[章]t;0→rER,白[来]书达定灌得十一中外[自]为“中”8-+7+[知]7-m-,(8分)[嘛]联立应线PQ花所图[答]E的方型，并清去y[案]整理得：4/6r8[网]=0,N-07+a[文]-可2四+容9分和[章]0严+≥，0-严-[来]11分)上德丝为子[自]12分)
