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29.【答案】（每[文]空2分）(1)线粒[章]体基质、类囊体薄膜[来](2)m1、m、m[自]4、n1、n3、n[知]4(3)植物细胞中[嘛]含有的光合色素和与[答]光合作用相关的酶的[案]数量是有限的(4)[网]增大(5)D点时，[文]该植物的C02吸收[章]速率与细胞呼吸释放[来]C02的速率相等，[自]而C02吸收速率相[知]当于光合产物的积累[嘛]速率，所以白天和夜[答]晚的时长均为12h[案]的情况下，欲使该植[网]物长高，白天光合产[文]物的积累量需要大于[章]夜晚细胞呼吸的消耗[来]量，即光照强度要大[自]于D点对应的光照强[知]度（合理即可）【关[嘛]键能力】理解能力、[答]综合运用能力【解题[案]思路】(1)M为C[网]02,N为02，图[文]乙中产生C02的具[章]体场所是线粒体基质[来]，产生02的具体场[自]所是叶绿体的类囊体[知]薄膜。(2)当该植[嘛]物处于图甲中的C点[答]时，植物的光合速率[案]等于呼吸速率，但因[网]植物还存在不能进行[文]光合作用的细胞，故[章]叶肉细胞的光合速率[来]大于呼吸速率，即光[自]合作用利用的C02[知]大于呼吸作用产生的[嘛]C02(还有一部分[答]C02需要从外界环[案]境吸收)，光合作用[网]产生的02大于呼吸[文]作用吸收的02(还[章]有一部分O2会排出[来]叶肉细胞)，理论上[自]此时叶肉细胞不需要[知]从外界环境中吸收0[嘛]2，也不会将CO2[答]排出细胞，故此时图[案]乙中发生的气体交换[网]路径有呼吸作用产生[文]CO2的路径m,从[章]外界环境吸收C02[来]的路径m,C02进[自]入叶绿体的路径m4[知],呼吸作用消耗02[嘛]的路径1，将02释[答]放到细胞外的路径n[案]3,叶绿体产生02[网]的路径n4。(3)[文]若图甲是在最适温度[章]和最适CO2浓度下[来]测得的结果，那么E[自]点后光合速率最可能[知]的限制因素是内部因[嘛]素，即植物细胞中含[答]有的光合色素和有关[案]酶的数量是有限的。[网](4)若在缺镁的环[文]境下培养该植物，则[章]植物的光合色素含量[来]会减少，若想达到C[自]点则需要更大的光照[知]强度。(5)题干信[嘛]息显示，D点对应的[答]光照强度是C点对应[案]光照强度的2倍，故[网]D点对应的光照强度[文]下光合产物的积累速[章]率等于细胞呼吸的消[来]耗速率，该植物经过[自]一昼夜（白天和夜晚[知]均为12h),光合[嘛]产物积累量为0。欲[答]使该植物长高，该植[案]物在白天光合产物的[网]积累量需要大于夜晚[文]细胞呼吸的消耗量，[章]即光照强度要大于D[来]点对应的光照强度。[自]
32.【答案】（除[知]标明外，每空2分）[嘛](1)5(1分)([答]2)①（或②）(1[案]分)黑身果蝇与灰身[网]果蝇杂交，子代均为[文]灰身果蝇（或“灰身[章]果蝇与灰身果蝇杂交[来]，子代出现了性状分[自]离”，一一对应才给[知]分)(3)分别统计[嘛]实验①的子代灰身红[答]眼果蝇和灰身白眼果[案]蝇中的性别表现(4[网])Aaxxb aaxY、aaXX[文]【关键能力】理解能[章]力、综合运用能力【[来]解题思路】(1)果[自]蝇的染色体组成是3[知]对常染色体和1对性[嘛]染色体(XX或XY[答]),对其进行基因组[案]测序需要测定3条常[网]染色体和X、Y染色[文]体，共计5条染色体[章]。(2)根据性状显[来]隐性的判断规律，一[自]对具有相对性状的纯[知]合生物体杂交，子代[嘛]表现出来的性状即为[答]显性性状，或相同性[案]状的生物体杂交，子[网]代出现性状分离的现[文]象，则新出现的性状[章]为隐性性状。根据实[来]验①或②均可判断体[自]色性状的显隐性。([知]3)根据题干信息，[嘛]并不能确定控制眼色[答]的基因在染色体上的[案]位置，需要通过进一[网]步统计实验①的子代[文]灰身红眼果蝇和灰身[章]白眼果蝇中的性别表[来]现，若子代灰身红眼[自]果蝇和灰身白眼果蝇[知]中均既有雌果蝇又有[嘛]雄果蝇，则控制眼色[答]的基因位于常染色体[案]上；若子代灰身红眼[网]果蝇均为雌果蝇，灰[文]身白眼果蝇均为雄果[章]蝇，则说明性状与性[来]别相关联，控制眼色[自]的基因位于X染色体[知]上。(4)若体色基[嘛]因位于常染色体上，[答]眼色基因位于X染色[案]体上，根据两组杂交[网]结果推测灰身、红眼[文]为显性性状，于是杂[章]交实验①亲本甲的基[来]因型为aaXY、乙[自]的基因型为AAXX[知],子代灰身红眼果蝇[嘛]的基因型为AaXX[答],杂交实验②亲本丙[案]的基因型为AaXY[网]、丁的基因型为Aa[文]XBXB,子代中黑[章]身红眼果蝇的基因型[来]为心归纳总结“反推[自]法”在遗传题中的运[知]用在解答本题第(3[嘛])问时，可先将两种[答]情况下亲本和子代的[案]基因型和表现型都列[网]出来，然后分析比较[文]二者的不同，即可得[章]出答案。在遗传题中[来]经常会使用“反推法[自]”，先将假设当结果[知]进行推理，然后反向[嘛]答题。
