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33.(1)BDE[文](5分)解析:分子[章]作永不停息的无规则[来]热运动,平均速度不[自]可能为零,但某时刻[知]的瞬时速度可能为零[嘛],A错误;液体与大[答]气相接触时,表面层[案]内分子较液体内部稀[网]疏,表面层分子间的[文]作用表现为相互吸引[章],B正确;空气绝对[来]湿度用空气中所含水[自]蒸气的压强表示,故[知]C错误;晶体和非晶[嘛]体在一定的条件下可[答]以相互转化,D正确[案];随着分子间距增大[网],分子间引力和斥力[文]均减小,分子势能不[章]一定减小,要看分子[来]间距是否这接近平衡[自]距离,E正确(2)[知]解:①活塞刚离开卡[嘛]口时,对活塞有:m[答]g+pS=pS(3[案]分)解得:p,=p[网]+38.(2分)②[文]气体体积不变,对管[章]内气体根据查理定律[来]有=会(3分)解得[自]:T1=T0(1+[知]m).(2分)
6.A(本题考查学[嘛]生对文本思想内容的[答]把握的能力。A项,[案]“表现了他面对现实[网]时的迷茫和此时的无[文]助”错误,因为这已[章]经是作者之前计划好[来]的,所以没有迷茫和[自]无助。7.A(本题[知]考查学生对文本艺术[嘛]特色的分析和鉴赏的[答]能力。A项,“为全[案]文奠定了感情基调”[网]错误,全文情感基调[文]是处于变化中的,情[章]感最初心里感觉酸酸[来]的,然后白鹿原的风[自]光与历史给作者带来[知]诸多的体验,最后作[嘛]者体会到创作的喜悦[答]。)8.示例:①情[案]感线索:作者重返乡[网]下,最初心里感觉酸[文]酸的,生活过程中,[章]白鹿原的风光与历史[来]给作者带来诸多的体[自]验,最后作者体会到[知]创作的喜悦,情感的[嘛]变化贯穿全文;②时[答]间线索:文章写原上[案]风景时从初春写到冬[网]季,然后从现在的白[文]鹿原写到历史的白鹿[章]原,思路清晰。解析[来];此题考查把握文章[自]线索的能力。情感线[知]索·“已经摸上六十[嘛]岁的人了·何苦又回[答]到这个空寂了近十年[案]的老窝里来”,可知[网]作者重返乡下,最初[文]心里感觉酸酸的;“[章]傍晚时分,我走上灞[来]河长堤。河水清澈到[自]令人不忍心却又忍不[知]住用手撩拨。一只雪[嘛]白的鹭鸷,从下游悠[答]悠然飘落在我眼前的[案]浅水边”“被文人们[网]称为弱柳的柳树……[文]令人钦佩生命的顽强[章]和生命的尊严”,可[来]知生活过程中,白鹿[自]原的风光与历史给作[知]者带来诸多的体验;[嘛]“正是原下这两年…[答]…便进入我生命运动[案]的最佳气场”,可知[网]最后作者体会到创作[文]的喜悦,情感的变化[章]贯穿全文。时间线索[来],“南窗前丁香的枝[自]头尚不见任何动静,[知]倒是三五丛月季的枝[嘛]梢上暴出小小的紫红[答]的芽苞,显然是春天[案]的讯息”“直到某一[网]天大雪降至,原坡和[文]河川都变成一抹银白[章]的时候,我抑制不住[来]某种神秘的诱惑,在[自]黎明的浅淡光色里走[知]出门去”,可知文章[嘛]写原上风景时从初春[答]写到冬季;“某个晚[案]上,瞅着月色下迷迷[网]蒙蒙的原坡,我却替[文]两千年前的刘邦操起[章]闲心来,他从鸿门宴[来]上脱身以后,是抄哪[自]条捷径便道逃回我眼[知]前这个原上的营垒的[嘛]”可知然后从现在的[答]白鹿原写到历史的白[案]鹿原、思路清晰。9[网]示例:①借古抒怀,[文]借刘邦表达“过程中[章]的狼狈并不影响最后[来]的成功”的思想,借[自]白居易表达“远离现[知]实的杂可以获得心灵[嘛]的宁静”的思想;②[答]增加文章的历史厚度[案]与文化气息;③由现[网]实到历史,再到最后[文]的感悟,承上启下,[章]思路清晰。解析:此[来]题考查把握文章段落[自]作用的能力。“他从[知]鸿门宴上脱身以后…[嘛]…并不影响他后来打[答]造汉家天下”,可知[案]作者借古抒怀,借刘[网]邦表达“过程中的狼[文]狈并不影响最后的成[章]功”的思想。“宠辱[来]忧欢不到情,任他朝[自]市自营营。独寻秋景[知]城东去,白鹿原头信[嘛]马行”,可知借白居[答]易表达“远离现实的[案]嘈杂可以获得心灵的[网]宁静”的思想篇文章[文]有了历史因素,读起[章]来就会增加文章的历[来]史厚度与文化气息。[自]从现在的白鹿原写到[知]历史的白鹿原,由现[嘛]实到历史,再到最后[答]的感悟,“我愈加国[案]执一点,在原下进入[网]写作,便进入我生命[文]运动的最佳气场”,[章]承上启下,思路清晰[来]。
