2022届炎德英才大联考湖南省高三4月联考各科试卷及答案，知嘛答案网已经编辑汇总了2022届炎德英才大联考湖南省高三4月联考各科试卷及答案的各科答案和试卷，更多试卷答案请关注知嘛答案。
(二)实用类文本阅[文]读【中心话题】职业[章]教育【选材意义】选[来]材契合社会热点,有[自]利于帮助考生提高对[知]职业教育的认知,对[嘛]考生日后的人生发展[答]规划具有指导意义。[案]命題材料贴近现实生[网]活,符合高考命题要[文]求。4.A【关键能[章]力】筛选并整合文中[来]信息。【选项分析】[自]“呈稳步上升趋势”[知]错,根据图表可知,[嘛]中等职业教育以及普[答]通高中在2017年[案]和2018年的招生[网]人数均比前一年少。[文]5.A【关键能力】[章]筛选并整合文中信息[来]【选项分析】B项,[自]“因为……,所以…[知]…”错误。根据材料[嘛]三第3、4段可知,[答]“受“劳心者治人,[案]劳力者治于人’的观[网]念的束缚”只是“仍[文]有很多人认为……才[章]会去上职校”的原因[来]之一。C项,“造成[自]学生对自身期待的落[知]差”错误。材料三第[嘛]4段中只是说“这些[答]观念的背后是职业教[案]育……这种认识也与[网]就业端对职教生的区[文]别对待密切相关”。[章]D项,“关键在于…[来]…”说法错误,材料[自]三最后一段只是说“[知]需要各级政府……提[嘛]供有力支撑”。6.[答]【参考答案】①构建[案]技术技能人才的独特[网]晋升机制,提供相应[文]的社会保障和平等的[章]职业晋升通道;②提[来]高技术技能人才的社[自]会地位和待遇,畅通[知]职业教育就业渠道;[嘛]③提升职业教育办学[答]质量,培养高水平、[案]高素质的技术技能人[网]才。(每点2分,意[文]对即可)【关键能力[章]】筛选并整合文中信[来]息,归纳内容要点。[自]【解题思路】解答此[知]题,首先要在三则材[嘛]料中找出涉及“职业[答]发展”和“改变职业[案]教育‘低人一等’现[网]状”的部分,然后对[文]其进行概括即可。阅[章]读三则材料,可将答[来]题区间锁定在材料二[自]、三中。根据材料二[知]中的“在职业发展道[嘛]路上……职业晋升通[答]道”,可归纳出答案[案]第①点;根据材料三[网]中的“并建议‘国家[文]采取措施……社会地[章]位和待遇””“更关[来]键的是,职业教育就[自]业渠道畅通”,可归[知]纳出答案第②点;根[嘛]据材料二中的“在培[答]养人才的过程中,要[案]注重对实操技能的训[网]练和对工匠精神的培[文]育”和材料三中的“[章]提高技术技能人才的[来]社会地位和待遇……[自]贏得全社会的认可和[知]尊重”,可归纳出答[嘛]案第③点。
(三)文学类文本阅[答]读文章主旨】文章写[案]了二十年来作者到西[网]湖游览时看到的西湖[文]船上座位的几次变化[章],指出西湖船越变越[来]坏的事实,借此抒情[自]、议论,层层推进,[知]表达了对社会风气奢[嘛]华、社会矛盾加剧的[答]可悲现象的慨叹,对[案]追求奢侈享乐的社会[网]风气的批判,以及对[文]底层穷苦人民的同情[章]。同时,文中对真正[来]的游湖之乐的看法蕴[自]含着“返璞归真”的[知]哲理,显示了作者雅[嘛]致的生活态度和温暖[答]的人文情怀。【选材[案]意义】本篇散文是著[网]名散文家丰子恺的作[文]品,他的散文对中国[章]现当代文学史有较大[来]的影响。他根据自己[自]对日常生活的观察和[知]自己的亲身经历写作[嘛],在文章中表达真情[答]实感,揭露时代弊病[案]。其行文平易自然,[网]语言极富特点,适合[文]考查考生的文学鉴赏[章]能力。7.D【关键[来]能力】分析鉴赏散文[自]相关内容和艺术特色[知]。【选项分析】表达[嘛]了游玩应追求返璞归[答]真’的主旨”错误,[案]阅读全文可以看出,[网]作者的确追求“返璞[文]归真”,但这并不是[章]文章的主旨。文章表[来]达的是对社会风气奢[自]华、社会矛盾加剧的[知]可悲现象的慨叹,对[嘛]追求奢侈享乐的社会[答]风气的批判,以及对[案]底层穷苦人民的同情[网]。8.【参考答案】[文]①语言率真自然。多[章]用日常生活用L从语[来]言威格⊥分语,读来[自]通俗易懂,亲切自然[知];②句式以短句为主[嘛],又夹以长句,错落[答]有致,富有变化,读[案]来气势从的式特点上[网]分析贯通;③善用比[文]喻、排比等修辞手法[章],生动形象L从辞斗[来]法上分析(每点2分[自])【关键能力】品味[知]精彩的语言表达艺术[嘛]。【解题思路】回答[答]语言特点类试题,需[案]要抓住语言风格、句[网]式特点和修辞手法等[文]加以分析。语言风格[章]上,文章通篇使用生[来]活化的语言,如“使[自]人坐了起不来身”“[知]西湖船从此变坏了”[嘛]等,通俗易懂,亲切[答]自然;句式上,文章[案]多以短句为主,夹以[网]长句;修辞手法上,[文]文中运用比喻、排比[章]等多种修辞手法,生[来]动形象。据此分点作[自]答即可。【参考答案[知]】①作为文章的题目[嘛],西潮船是全文记从[答]结构上分」叙的主线[案],串联全文;②西湖[网]船形式的变化反映了[文]时代的风气变化,揭[章]露了当时穷者益穷、[来]富者从内容上分析益[自]富的社会不平等现象[知];③作者借西湖船表[嘛]达了对追求侈享乐风[答]气的批判和对底层人[案]民的同情;④西湖船[网]寄寓着作者亲近自然[文]的生活态度,蕴含着[章]“返璞归真”的哲理[来]。(每点2分,第③[自]④点答出点即可)【[知]关键能力】分析文中[嘛]重要物象的作用。【[答]解题思路】题干要求[案]回答“西湖船”在全[网]文中的作用,可从结[文]构、内容、主旨等方[章]面进行分析。通读全[来]文可知,“西湖船”[自]贯穿全文,是全文的[知]主线,在结构上串联[嘛]起全文。同时,从第[答]5段中的“我在这里[案]看见了世纪末的痼病[网]的影迹”可分析出,[文]西湖船形式的变化反[章]映了当时时代风气和[来]社会风尚的变化。最[自]后,作者通过写自己[知]对西湖船形式的变化[嘛]的看法,传递出“返[答]璞归真”的审美追求[案]、对追求奢侈风气的[网]批判、对底层人民的[文]同情。
