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Ba11 narge可知，文[文]上确谷案为A。en[章]t本文的语篇类型是[来]记叙文，主题语境为[自]人与自我。作者中学[知]时因为沉迷游戏，成[嘛]绩非常不好，简直是[答]家长的墨梦。但在一[案]次历史考试中，作者[网]因为熟悉游戏中的场[文]景，反而取得了好成[章]绩。1A。推理判斯[来]题。根据第一段中的[自]vhen1 was middlesch[知]ool,the best way that I could describe myself was as a parentsor[嘛]st nightmare[答]..可知，作者中学[案]时不爱学习，是父母[网]的噩梦，因此符合A[文]项（难应付的人）。[章]25,C。细节理解[来]题。根据第三段中的[自]Lukily,.d[知] been playn3aot[嘛]of Assassin's Creed:Bla[答]ck Flag.whic[案]h was set in the Caribbean[网]during the golden age of piracy in the early 18th century.S[文]o I watdraw on my life as a pirate to illin the map,.and Igot an A可知，游戏中的模[章]拟场景对这场考试有[来]很大帮助，D。段落[自]大意题。根据第四段[知]的内容可知，该款游[嘛]戏兼顾了教育目的，[答]帮助孩子们在游戏中[案]获取知识。27.B[网]。推理判断题。结合[文]全文以及文章最后一[章]段的S0,akea[来]dvanae of thesethng[自]and youne as np0Ssb1e可[知]知，作者认为我们要[嘛]充分利用游戏的教育[答]功能，玩游戏的同时[案]也能促进学习。
本文的语篇类型是说[网]明文，主题语境为人[文]与自然。苏黎世大学[章]的一项新研究发现，[来]狨猴能听懂同类间的[自]交谈，并且能够依据[知]所听到的谈话内容来[嘛]判断是否与之进行交[答]流互动。32.D。[案]推理判断题。通读第[网]二以及第三段可知，[文]作者通过这两段主要[章]是想说明为什么研究[来]者选择狨猴为对象来[自]开展他们的研究。3[知]3.C。细节理解题[嘛]。根据第四至第六段[答]的内容可知，该项研[案]究采取的研究方法主[网]要为观测、分析狨猴[文]在情感及行为方面对[章]模拟声音所作出的反[来]应。34.D。细节[自]理解题。根据第六段[知]中的The researche[嘛]rs thenerved[答]that the monkeys preferred[案] to approach thes who had beennvove[网]d可知，研究人员发[文]现，孩猴更喜欢与那[章]些愿意与第三方合作[来]的同类进行交流。3[自]5,D。推理判断题[知]根据文章所众知的所[嘛]究者通过采用温度映[答]射的方法得出的关于[案]我猴的偷T行为的钻[网]论，以及最后一段中[文]提到的研究者打算接[章]下来将共应用于更氢[来]杂的人类行为特征的[自]起源可推知，这种方[知]法在动物行为研究中[嘛]有重要意义。
