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二、古代诗文阅读〔[文]一】文言文阅读【篇[章]章来源】节选自“二[来]十四史”之一《汉书[自]》,卷三十六,列传[知]六,刘【核心素养】[嘛]要求考生掌握文言实[答]词、虛词、句式及常[案]见的古代文化知识,[网]体現了“文化传承与[文]理解”的学科核心素[章]养。【词语积累】①[来]伏辜:服罪。②廉靖[自]:逊让谦恭10.B[知]【关键能力】本题考[嘛]查文言斷句的能力。[答]【选项分析】作答本[案]题,可使用排除法。[网]“言得失”与“陈法[文]戒”句式一致,故“[章]陈法戒”后应断开,[来]排除C、D两项;“[自]内嘉其言”和“常嗟[知]叹之”都承前省略主[嘛]语“上”,“其言”[答]作“嘉”的宾语,故[案]应在“然内嘉其言”[网]后面断开,排除A项[文]。故选B。lL.A[章]【关键能力】本题考[来]查了解并掌握常见的[自]古代文化知识的能力[知]【选项分析】“除”[嘛]“征“辟”表示授予[答]官职,“迁”表示调[案]动官职,既可以表示[网]晋升,也可以表示贬[文]谪、放逐。I2.A[章]【关键能力】本题考[来]查归纳内容要点,概[自]括中心意思的能力【[知]选项分析】“并且很[嘛]受汉元帝的尊重与信[答]任”张冠李戴。原文[案]中“元帝初即位……[网]甚见尊任”说的是汉[文]元帝即位后对萧望之[章]、周堪两人很尊重信[来]任。13.【参考答[自]案】(1)没有禀告[知]皇上而谈话泄露了,[嘛]于是被许、史和弘恭[答]、石显所谗毁攻讦,[案]周堪、更生被关入监[网]狱,和萧望之都被免[文]去了官职。(2}刘[章]向看到自己被皇上信[来]任,所以经常公开责[自]备宗族,嘲笑讽刺王[知]氏和在位的大臣。【[嘛]关键能力】本题考查[答]理解并翻译文言语句[案]的能力。【评分标准[网]】(1)关键词“白[文]”“泄”“谮诉”各[章]1分,句子大意1分[来](2)关键词“显讼[自]”“讥剌”各1分,[知]被动句“向自见得信[嘛]于上”1分句子大意[答]1分。难点突破文言[案]翻译三诀窍①句拆成[网]词,逐词翻译。翻译[文]词时要以化古单音节[章]词为今双音节词为基[来]础②瞻前願后,适当[自]补充。补充省略的主[知]语是翻译时的难点因[嘛]此考生要从前后文寻[答]找主语③就地取材,[案]莫懋当然。所谓就地[网]取材,就是选用与原[文]文内容相适应的成语[章]、俗语等14.【參[来]考答案】因为在位的[自]王氏权贵和丞相御史[知]不支持皇上的决定;[嘛](1分)这说明当时[答]的朝廷外权贵专权,[案]皇帝大权旁落。(2[网]分)【关键能力】本[文]题考查归纳内容要点[章],概指中心意思的能[来]力。解题思路】文章[自]最后“上数欲用向为[知]九卿,辄不为王氏居[嘛]位者及丞相御史所持[答]”明确了垦上没有成[案]功晋升刘向官职的原[网]因。再结合前文中“[文]王风为大将军秉政,[章]倚太后,专国权,兄[来]弟七人皆封为列侯”[自],可见当时的朝廷外[知]戚专权,皇上大权旁[嘛]落【参考译文】刘向[答]字子政,本名更生。[案]十二岁,因父亲刘德[网]思荫担任禁郎成年后[文],因品行谨严不逾规[章]矩被捉拔为谏大夫。[来]这时,宣帝遵循式帝[自]的先例,抠募迭取有[知]名的儒士俊良的贤才[嘛]安置在自己身边。更[答]生因为通情达理能缀[案]文章,和王褒、张子[网]侨等一起进谒并答对[文]为皇上)献上辞赋、[章]颂歌总共几十篇。造[来]逢(朝廷》剛把《谷[自]梁春秋》立于学官,[知]征召更生教授《谷梁[嘛]》,在石渠讲解论《[答]五经》。元帝刚即位[案],太傅望之担任前将[网]军,少傅周塔担任诸[文]吏光禄大夫都兼掌尚[章]书的事务,很受尊重[来]信任,更生的年纪比[自]萧望之、周堪小然而[知]这二人器重他,推荐[嘛]更生(说其)宗族忠[答]诚正直,通晓经术有[案]所作为,(更生被)[网]提拔为散骑宗正给事[文]中,和侍中金敞担任[章]左右拾。四人一心辅[来]佐政事,憎恶外戚许[自]、史居官位不循规矩[知]礼节,而中书宦官弘[嘛]恭、石显玩弄权术。[答]萧望之、闖堪、更生[案]商汊,想要禀告(皇[网]上}罢免他们。没有[文]禀告皇上而谈话泄露[章]了,于是被许、史和[来]弘恭、石显所馋毁攻[自]讦·周堪、更生被关[知]入监獄,和箫望之都[嘛]被免去了官职。成帝[答]即位,石显等人服冪[案],更生于是再一次被[网]提拔任史和弘恭、石[文]显所馋毁攻讦周堪、[章]更生被关入监獄,和[来]萧望之都被免去了官[自]职。成帝即位,石显[知]等人服冪,更生于是[嘛]再一次被提菝任,改[答]名为向。这时皇上的[案]长舅阳平侯王风担任[网]大将军执掌政权,依[文]仗太后,专擅国家政[章]杈,兄弟七人都被封[来]为列侯。刘向看到风[自]气更加奢侈淫遮,而[知]赵、卫之流岀身低戮[嘛],越过礼法制度。刘[答]向认为王道的教化庶[案]该从里到外,从身边[网]的人开始。因此摘取[文]《诗经》尚书》中所[章]记载的賢良妃子貞洁[来]妇人(的事谜)、兴[自]盛的国家显耀的家族[知]值得效法(的事例)[嘛]以及宠妾败乱灭亡国[答]家(的教训),按順[案]序排列编成《列女传[网]》共八篇,用来告诙[文]天子。对摘取的传记[章]故事,写成《新序翼[来]说苑》共五十縞,并[自]把它钔进献给皇上。[知]多次上疏谀论利弊,[嘛]陈述法则警诫。上书[答]几十次,来帮助皇上[案]阅览,弥补遗漏缺失[网]。皇上虽不能都采用[文],但是内心赞许他的[章]言论,经常赞美他。[来]皇上召见刘向,为刘[自]向的心意叹息憨伤,[知]对刘向说:“您暂时[嘛]休息吧,我会思考你[答]所說的话。”刘向为[案]人平易没有庄严威仪[网],逊让谦恭,喜好圣[文]贤之道·不和世俗相[章]接触,专心思考经术[来],白夭朗读书籍与告[自]记,晚上观察星象,[知]有时不睡觉直到夭亮[嘛]。刘向看到自己被皇[答]上信任,所以经常公[案]开責备宗族,嘲笑讽[网]刺王氏和在位的大臣[文]。他的言论大多沉渦[章]而恳切,这都出于极[来]度忠诚。皇上多次想[自]任用刘向为九卿,都[知]不被在位的王氏和丞[嘛]相御史所支持,所以[答](刘向)始终没有晋[案]升,担任列大夫这一[网]官职前后三十多年,[文]七十二岁去世
D【语篇类型】说明[章]文【主题语境】人与[来]自然——宇宙探索【[自]文章大意】美国国家[知]航空航天局的新数据[嘛]表明,月球上存在水[答]的地方和数量可能比[案]科学家过去认为的要[网]多。【核心素养】语[文]篇介绍了月球上存在[章]水的地方和数量可能[来]比科学家过去认为的[自]要多,引导考生树立[知]科学精神和求索意识[嘛],培养发现问题、解[答]决问题的能力,体现[案]了核心素养中的文化[网]意识和思维品质。词[文]汇积累,(be) equipped with装备着……[章];有……的配置Al[来]l riders are equipped with reflectiv[自]e vests and safety lights.所有[知]骑手都配有反光背心[嘛]和安全灯12.A【[答]关键能力】考查理解[案]词汇的能力【解题思[网]路】根据画线词后的[文]" the presence of water molecules[章](分子) on sunlit parts of the lunar surface"和第三段最后一句”[来] The newresear[自]ch provides evidence that the water may be surviving[知] on sunlitlun[嘛]ar surfaces because it is attached to minerals"可知,新的研究为月[答]球表面受阳光照射的[案]地方有水的存在提供[网]了证据,因此NAS[文]A得以证实这些地方[章]有水分子的存在, validate表[来]示"证实,确认",与confirm[自]意思相同。故选A。[知]13.D【关键能力[嘛]】考查理解具体信息[答]的能力。【解题思路[案]】根据第四段中的" The second study centered on socalled'cold traps.. where temperatu[网]res are below about minus 160degree[文]s Celsius"可知,这些"冷阱"处于水久的黑暗中,[章]温度约在零下160[来]摄氏度以下,故选D[自]。14.B【关键能[知]力】考查推理判断的[嘛]能力。【解题思路】[答]根据最后一段中的" He told reporters[案] the agencybel[网]ieves it is very important[文] to find out more about where the watercome[章]s from and how accessibl[来]e it is"可知, Jacob Bleacher告[自]诉记者,NASA认[知]为了解更多关于这些[嘛]水从哪里来以及如何[答]使用这些水的信息非[案]常重要,故选B。1[网]5.B【关键能力】[文]考查理解主旨要义的[章]能力。【解题思路】[来]通读全文尤其是第一[自]段中的" The moon may holdwater[知] in more places. in the past"和第二段中的" Until about10ye[嘛]ars ago, scientist[答]s believed the moon was mostly dry"可知,文章主要介绍[案]了科学家的新发现—[网]—月球上存在水的地[文]方和数量可能比过去[章]认为的要多,故选B[来]。