2022届衡水金卷先享题 信息卷 全国甲卷B 理综(二)2答案，知嘛答案网已经编辑汇总了2022届衡水金卷先享题 信息卷 全国甲卷B 理综(二)2答案的各科答案和试卷，更多试卷答案请关注知嘛答案。
高渗性脱水发生后,[文]需及时补充适量的生[章]理盐力6.D甲状腺[来]激家能够促进物质代[自]谢,因此甲减患者物[知]质代谢水平下降,据[嘛]此可推测甲减患者具[答]有怕冷、食减退等症[案]状,A错误;甲状腺[网]病变的甲减患者,由[文]于体内甲状腺激素水[章]平较低,因此对下丘[来]脑和垂体的反馈抑制[自]作用减弱,据此可知[知]试验前血清中TSH[嘛]水平应高于正常值,[答]B错误;下丘脑病变[案]的甲减患者,兴奋试[网]验中血清TSH水平[文]因为注射而有所上升[章],C错误;垂体病变[来]的甲减患者,TRH[自]兴奋试验中因为垂体[知]的病变,表现出血清[嘛]TSH水平无明显变[答]化,D正确1.B核[案]孔是大分子运输的通[网]道,具有选择性,大[文]分子不能自由通过,[章]A错误;RNA彻底[来]水解的产物包括4种[自]含题组B细胞的细胞[知]核内合成,D的母的[嘛]有菜级和无氧吸都能[答]产生00,产生CD[案]的场所不同,有氧吸[网]产一氧化联的场线粒[文]体基质,无氧呼吸产[章]生二氧化碳的场所是[来]细胞质基质,A正确[自];探究酵母菌有氧呼[知]吸的过程中,通入的[嘛]空气需先经NaOH[答]溶液处理,目的是吸[案]收空气中的CO2,[网]以防对实验结果的干[文]扰,B正确;若酵母[章]菌只进行有氧呼吸,[来]则其吸收的二氧化碳[自]与释放的二氧化碳量[知]相等,若释放CO量[嘛]与吸收(量的比值越[答]大,则其无氧呼吸越[案]强,C错误;据无氧[网]呼吸和有氧呼吸的反[文]应式可知,若产生的[章]CO2与酒精的分子[来]数相等,则酵母菌只[自]进行天氧呼吸,D正[知]确3.A长翅对残翅[嘛]为显性,可以用A,[答]a来表示,长翅的表[案]现型对应的基因型为[网]AA和Aa,占95[文]%,所以残翅a占5[章]%,显性基因频率A[来]=70%,设长翅纯[自]合子AA占比例为x[知],AB占比例为y,[嘛]即x+y=95%,[答]A=x+y/2=7[案]0%,解方程得x=[网]45%,y=50%[文],即AA基因型频率[章]为45%,所以纯合[来]子AA+a8=50[自]%,Aa=50%,[知]所以该种群的杂合子[嘛]与纯合子的概率相等[答],A正确;长翅中,[案]AA基因型频率为4[网]5%,Aa基因型频[文]率为50%,所以杂[章]合子的数量更多,B[来]错误共同进化指的是[自]不同物种之间,或者[知]生物与环境之间,在[嘛]相互影响中不断进化[答]和发展的过程,长翅[案]和残翅都是同种昆虫[网]的不同表现型,不叫[文]共同进化,C错误;[章]残翅基因和长翅基因[来]是一对等位基因,据[自]题干信息无法推断其[知]变异来源,有可能是[嘛]隐性突变也有可能是[答]显性突变,D错误D[案]尔希和梨斯用“S标[网]记蛋白质,放射性主[文]要出现在上清液中,[章]P标记DNA,放射[来]性主要出现在沉淀中[自]证明DNA进入细菌[知],蛋白质外壳留在胞[嘛]外,A正确;噬菌体[答]蛋白质外壳合成所需[案]的原料和酶都来自细[网],噬菌体提供DNA[文],B正确;梅塞尔森[章]和斯塔尔用到了密度[来]梯度离心技术.C正[自]确;赫尔希和蔡斯是[知]对细菌离心梅塞尔森[嘛]和斯塔尔是先提取细[答]菌的DNA,对细菌[案]的DNA进行离心,[网]D错误5.A据表可[文]知,莴苣种子接受红[章]光或红外光刺激后,[来]表现出发芽或不发芽[自]的情况,说明其可以[知]接受到红外光信息并[嘛]作出相关反应,A错[答]误;据表可知,最后[案]一次若为红光照射,[网]则种子发芽,最后一[文]次若为红外光照射,[章]则种子不发芽,故最[来]后一次处理是否为红[自]光照射,决定了高苣[知]种子的萌发,B正确[嘛];光是一种物理信息[答],在植物生长发育的[案]全过程起到调控作用[网],C正确;实验设计[文]应遵循对照与单一变[章]量原则,组1无光照[来]为对照组,其他各组[自]后置于暗处是为了保[知]持单一变量(红光远[嘛]红光的刺激),D正[答]确6.D蜂蜜是蜜蜂[案]采集的,但并没有被[网]蜜蟑吃掉同化,所以[文]老鼠偷吃蜂蜜,并不[章]是蜜蜂中的能量流入[来]老鼠体内应该还是植[自]物中的能量流入老鼠[知]体内,A错误;互利[嘛]共生中至少有一方不[答]能独立生活,蜜蜂和[案]花不生活在一起,没[网]有特定性,蜜蜂为植[文]物传粉,植物给蜜蜂[章]提供花蜜,应该是种[来]间互助,B错误;不[自]是农药诱导产生突变[知]而是农药将抗药性个[嘛]体筛选出来,C错误[答];豌豆为自花传粉植[案]物,不需要蜜蜂帮助[网]传粉,所以养蜂人不[文]能及时转场不会使今[章]年豌豆的产量下降,[来]D正确。
第三部分第一节41[自].B根据下文“ and practice”[知]以及常识可知,成为[嘛]一名打击乐手需要大[答]量的技巧(skil[案])和练习。42.D[网]根据上下文语境可知[文],上下文为转折关系[章],应用 though43.[来]B根据下文“ in the percussio[自]n section”以[知]及51空后“ feel vibration[嘛]s(震动) from the instrumen[答]ts”可知是看到打[案]击乐器区的乐器( instrumen[网]ts)44.A结合[文]45空后“ for a solo percussio[章]nist”可知,格[来]兰尼想要成为打击乐[自]手,说明她意识到自[知]己喜欢打击乐,属于[嘛]( belonged)[答]打击乐45.C根据[案]下文“ the Royal Academy of Music in london”和" take her”可知,格兰[网]尼向伦教皇家音乐学[文]院提出申请( applied to)。46.D根[章]据上文“ she knew that was where she44"和“ However, never hearing of it, they were unsurebou[来]t accepting[自] her.."以及下文“ she persuaded[知] them to take her.”可知,她[嘛]一直很有决心( determine[答]d)成为打击乐手,[案]所以说服学院录取了[网]自己47.A结合下[文]文“ she has gained fame as the worlds first fulltime solo percussio[章]nist and won manyaward[来]s”可知,格兰尼在[自]1985年第一次参[知]加了职业演出( appearanc[嘛]e)。49.B结合[答]下文“ especiall[案]y sight, feeling and touch”可知格[网]兰尼运用自己的感官[文](see)来跟随音[章]乐50.B根据上文[来]“ Paying close attention[自] to the”"以及常识可知,乐手[知]演奏时是密切注意台[嘛]上的指挥( conductor[答])。51.D根据下[案]文“ her to feel vibration[网]s(震动) from the instrumen[文]ts through the floor”可知光[章]脚让格兰尼能够感受[来]到乐器通过地板发出[自]的震动。 allow sb, to do sth.表示“允许[知]某人做某事”52.[嘛]A根据下文“ as she moves from one instrumen[答]t to the next”可知,格[案]兰尼不断( constant)[网]从一种乐器移到另一[文]种乐器53.C结合[章]下文“ disabilit[来]ies aren' t barriers”[自]可知,格兰尼证明了[知]残疾并不是障碍,成[嘛]为了一个鼓舞人心的[答]人( Inspirati[案]on)。54.C结[网]合上文格兰尼的一系[文]列表现可知,格兰尼[章]证明(pove)了[来]残疾并不是障碍。5[自]5D根据下文“ to thinking different[知]ly'”可知,此处将残疾[嘛]比喻为开启不同思维[答]的大门( doors)。
