衡水名师卷·2022-2023学年度高三分科检测提分卷·151靶向提升(老高考)生物(三)3试题 答案，目前我们已经整理了衡水名师卷·2022-2023学年度高三分科检测提分卷·151靶向提升(老高考)生物(三)3试题 答案的各科答案和试卷，更多高三试卷请关注本网站。
17.A(3分)【[文]考查点】本题考查正[章]确使用词语的能力。[来]【解析】词语释义语[自]境分析正误近在咫尺[知]形容距离很近。强调[嘛]就在身边。语境强调[答]互联网将“远在天涯[案]的人”之间的距指近[网]在手边，一伸手就可[文]以接触到。形容离拉[章]近，但其距离并非近[来]到伸手就可以触触手[自]可及距离极近。强调[知]可以触摸到。摸，故[嘛]“近在咫尺”符合语[答]境。指为不必要的事[案]情而忧虑担心。强调[网]人杞人忧天的主观感[文]受。结合前面的“担[章]心”可知，语境强调[来]线上虚拟②世界带给[自]人“担心”的感受，[知]故“杞人忧天”符有[嘛]了洞穴才有风进来。[答]比喻消息或传言空穴[案]来风合语境。并非完[网]全无根据。强调传言[文]有一定根据。比喻界[章]限清楚，是非、好坏[来]分明。侧重两泾渭分[自]明个事物之间的界限[知]。③语境强调“线上[嘛]与线下”二者之间的[答]界限，故不是这一个[案]，就是那一个。侧重[网]在两个事“泾渭分明[文]”符合语境。非此即[章]彼物之间进行选择。[来]形容接连不断、连绵[自]不绝。词性为副源源[知]不断词，修饰动词。[嘛]语境中用来修饰“提[答]供”这一动词，故“[案]源源不④拿不完，用[网]不尽。形容包含、蕴[文]藏丰富无断”符合语[章]境。取之不尽比。词[来]性为形容词，修饰名[自]词。18.A(3分[知]）【考查点】本题考[嘛]查补写句子及语言表[答]达连贯的能力。【解[案]析】解答本题，应根[网]据上下文的相关提示[文]进行补写，并使之衔[章]接恰当。由空前“社[来]会交往”和空后“·[自]虚拟'与‘现实’早已是你[知]中有我，我中有你”[嘛]可知，此处应填一个[答]过渡句，来连接“社[案]会交往”和“虚拟”[网]与“现实”生活的各[文]个方面。由前文“社[章]会交往效率”“显著[来]提高”可知，社交受[自]互联网影响很大，D[知]项不符合语境，故排[嘛]除：C项中“社会交[答]往”在后半句，与上[案]文衔接不够紧密，故[网]排除；B项中“不但[文]…而且…”表递进，[章]“也”表并列，句子[来]本身有语病，因此排[自]除B项。故应选A项[知]。19.B(3分)[嘛]【考查点】本题考查[答]辨析并修改病句的能[案]力。【解析】原句：[网]空间和时间由于不断[文]压缩，大大增强了互[章]动性，社会交往效率[来]有助于得到显著提高[自]。①①D②错误分析[知]：①搭配不当。“空[嘛]间和时间”与“增强[答]了互动性”主谓搭配[案]不当，应将介词“由[网]于”置于“空间和时[文]间”之前，将“大大[章]增强了互动性”改为[来]“互动性大大增强”[自]，使得“由于”之后[知]的句子作状语，“互[嘛]动性”为主语，前后[答]符合逻辑：②句式杂[案]糅。“有助于社会交[网]往效率显著提高”和[文]“社会交往效率得到[章]显著提高”杂糅，应[来]只选用其中一种表述[自]。A项，成分残缺。[知]“由于”后面的句子[嘛]作状语，“大大增强[答]了互动性”是动宾结[案]构，故句子缺少主语[网]，应将第二个句子改[文]为“互动性大大增强[章]”。C项，“空间和[来]时间”与“增强了互[自]动性”主谓搭配不当[知]。D项，中途易辙。[嘛]第一句主语为“空间[答]和时间”，第二句主[案]语为“互动性”，中[网]途偷换主语，导致第[文]一句成分残缺，应将[章]“由于”放在“空间[来]和时间”之前，使该[自]句作状语。
16--20 DGAFC
