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16.D【命题意图[文]】本题以二十世纪五[章]六十年代西方各国家[来]追求充分就业的目标[自]并“微调”经济计划[知]为切入点，考查二战[嘛]后西方各国普遍采用[答]凯思斯理论去干预经[案]济的历史事实，考查[网]学生调动和迁移知识[文]的能力，体现了时空[章]观念、史料实证和历[来]史解释等历史学科核[自]心素养。【解析】根[知]据“二十世纪五六十[嘛]年代，西方各国追求[答]充分就业的目标”而[案]对经济计划进行“微[网]调”，结合二战后主[文]要资本主义国家遵循[章]凯恩斯理论对经济进[来]行宏观调控的知识，[自]选择D项。西方各国[知]的经济计划是指导性[嘛]的，而非苏联指令性[答]的计划经济体制，排[案]除A项。由于西方各[网]国的宏观调控方法还[文]不完善，导致过度干[章]预，造成了二十世纪[来]七十年代的“滞胀”[自]，排除B项。西方各[知]国对经济的干预是在[嘛]维护资本主义生产资[答]料私有制的前提下，[案]对生产关系进行局部[网]调整，排除C项。
18.【参考答案】[文](1)理念：崇拜和[章]学习革命英雄；尊崇[来]和重视劳动者：男女[自]平等；民族平等。（[知]每点2分，任答三点[嘛]得6分)(2)背景[答]：解放战争和新民主[案]主义革命取得了全国[网]范围内的伟大胜利：[文]大规模恢复经济的建[章]设工作已经开始。([来]2分)作用：代表作[自]为民意的传达者，积[知]极履行其政治职责；[嘛]出席各类大型庆典与[答]节日庆祝活动；作为[案]优秀代表，宣传和贯[网]彻国家政策，号召和[文]动员民众。（每点2[章]分，答出三点得5分[来]）【命题意图】本题[自]以1950年全国劳[知]模表彰大会中全国工[嘛]农兵劳动模范代表会[答]议全体正式代表和列[案]席代表数额统计表为[网]切入，点，使学生感[文]悟中华人民共和国成[章]立以来中国人民艰苦[来]奋斗、奋发图强的精[自]神风貌，考查学生获[知]取和解读历史信息、[嘛]运用历史思雏分析并[答]规范阐述的能力，体[案]现了时空观念、史料[网]实证、历史解释和家[文]国情怀等历史学科核[章]心素养。【解析】第[来](1)问，表格中的[自]代表组成可分为工业[知]和农业，并结合所学[嘛]知识可知，中华人民[答]共和国成立后巩固新[案]政权、恢复和发展经[网]济是党和政府的两大[文]任务，这体现了崇拜[章]和学习革命英雄的理[来]念；根据表格中的代[自]表都是各行各业的劳[知]动模范，这体现了尊[嘛]崇和重视劳动者的理[答]念：根据表格中出现[案]了一定比例的女代表[网]和少数民族代表，结[文]合所学知识可知，这[章]体现了男女平等和民[来]族平等的理念。第([自]2)问，根据材料中[知]的1950年，即中[嘛]华人民共和国成立即[答]将一周年，并结合所[案]学知识可知此次会议[网]召开的背景，即解放[文]战争和新民主主义革[章]命取得了全国范围内[来]的伟大胜利：大规模[自]恢复经济的建设工作[知]已经开始。结合第([嘛]1)问的相关理念及[答]会议召开的背景，以[案]及所学知识归纳模范[网]的作用：模范群体作[文]为民意的传达者，积[章]极履行其政治职责：[来]出席各类大型庆典与[自]节日庆祝活动：作为[知]优秀代表宣传和贯彻[嘛]国家政策、号召和动[答]员民众的作用。
