2023年全国100所名校高三AB测试示范卷 23·G3AB(新高考)·地理-LJB-必考-SD 地理(六)6答案，知嘛答案网已经编辑汇总了2023年全国100所名校高三AB测试示范卷 23·G3AB(新高考)·地理-LJB-必考-SD 地理(六)6答案的各科答案和试卷，更多试卷答案请关注知嘛答案。
17.(1)因俗而治、因地制宜：坚持以和为主，注重笼络安抚；措施全面（如答出政治管理、经济影响、思想教化、移民等具体措施的不给分)：体现了“大一统”思想。（每点2分，答4点得8分）(2)主导性思想：“大一统”或“五族共和”。(2分)评价：积极：有利于增强边弧民族地区人民的“中华民族共同体”意识：有利于凝聚全国各族人民团结御侮、维护统一的决心和意志：有利于维护领土主权、国家统一：完善了民族主义的内函；促进了民族交融等。（每点2分，任答3点得5分)局限性：在半殖民地半封建社会的背景下，边疆治理的实际效果有限。(2分)【解析】(1)根据材料“羁縻卫所主要设置于北方边外的东北和西北地区，‘选其首及族目授以指辉、千百户、镇抚等职，俾仍旧俗，各统其属，以时朝贡”“与北方不同，在南方少数民族分布区则主要实行土司制度”，可知明朝在南北方边疆的治理策略上有所不同，体现了因地区、因民族不同而实行不同的治理策略，得出因俗而治、因地制宜：根据材料中“失其本性反易为乱，不若顺而抚之”“明朝统治者虽然十分重视军事的作用，但是从统一边疆开始，对边疆地区人民，尤其是少数民族一直都是在‘恩抚’上下工夫”可知坚持以和为主，注重笼络安抚：整段材斜体现明朝在边疆经营时，有政治管理、经济影响、思想教化、移民等多种措施，体现了措施的全面性特点：根据材料“朱元璋意识到要想稳定边疆，巩固新生政权”，可推知明朝加强边疆管理的措施与策略充分体现了“大一统”的思想。(2)根据材料“国家之本在于人民，合汉、满、蒙、回、藏褚地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族之统一”“‘汉、满、蒙、回、藏诸地’是中国领土不可分割的一部分，是多民族大家庭的重要成员”可得出其主导性思想是“五族共和”或者“大一统”。评价：根据材料并结合时代背景可得其积极作用：有利于增强边疆民族地区人民的“中华民族共同体”意识，有利于凝聚全国各族人民团结御侮、维护统一的决心和意志，有利于维护领土主权、国家统一；完善了民族主义的内涵；促进了民族交融等。但是由于民国政府的政权基础薄弱，再加上帝国主义对华侵略加剧使其治理的实际效果有限。
2.B【解析】题干的意思是由于学者耻言商鞅、桑弘羊（受到学者的评判），君主不敢说自己在学商鞅、桑弘羊，但为雏护统治，实际上在采用商鞅、桑弘羊的一些做法；不敢提商鞅，因为商鞅是法家代表人物，是改革家，说明当时法家受到批判，且又是汉以后，当时儒家思想居于主导地位，故B项正确。题千没有反映君主权力受到限制的问题，君主想做还是做了，A项排除。商鞅、桑弘羊在当时名声不好，但他们的一些措施被仿效，有的还“名实皆宗之”，为统治者所唾弃的结论不准确，C项排除。学者耻言商鞅、桑弘羊可能是出于所谓的“义”“名”，即济谈，也可能是认为他们的做法不是为了百姓，故进行评判和反对；皇帝的做法主要是为了巩固自己的统治，不一定是为了民生，如盐铁专卖是为了增加中央的财政收入，不是为了民生，D项排除。
