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第三部分语言运用第[文]一节体裁：记叙文主[章]题：人与社会—种满[来]向日葵的农场【语篇[自]导读】为了将快乐与[知]阳光传递给更多的人[嘛]，ScotThom[答]pson在自家农场[案]种了大片向日葵。4[网]1.C【解题思路】[文]考查动词。由空处下[章]文可知，ScotT[来]hompson一家[自]栽种了很多向日葵，[知]所以此处是指Sco[嘛]ttThompso[答]n“决定”栽种两百[案]多万株向日葵。de[网]cide意为“决定[文]”，符合语境。42[章].A【解题思路】考[来]查动词。由文章内容[自]可知，ScottT[知]hompson一家[嘛]都是农民，所以此处[答]应该是说他们一家在[案]基诺沙县“务农”7[网]0多年了。farm[文]意为“务农”，符合[章]此处的语境。43.[来]D【解题思路】考查[自]名词。由上文的pl[知]ant more thantwo million sunflower[嘛]s可知，这是Sco[答]tt Thompson一[案]家第一年用“花朵”[网]装点景色，这里的f[文]lowers指的是[章]上文中的sunfl[来]owers.44.[自]B【解题思路】考查[知]动词短语。句意：通[嘛]常，自己采摘的农场[答]在夏天会有草莓，在[案]秋天会有南瓜。分析[网]选项可知，cons[文]ist of意为“由…组成[章]：由…构成”，符合[来]此处的语境。知识拓[自]展·consist[知] of常用整体作主语[嘛]，表示“整体由部分[答]组成”，引申为“包[案]含”，不能用于被动[网]语态中。make u吧p用部分作主语[文]，表示“部分构成整[章]体”，用于主动语态[来]中；如果用整体作主[自]语，必须用被动结构[知]bmade up of,这时可以和c[嘛]onsist of互换。另外，m[答]ake up还可以表示“化[案]妆；编造”。The[网] class is made up of/consis[文]ts of 55 students.[章]=55studen[来]ts make up the class.这个班[自]由55名学生组成。[知]45.A【解题思路[嘛]】考查动词。分析语[答]境和四个选项可知，[案]此处是指Thomp[网]son Strawberr[文]y Farm正“吸引”[章]人们来进行一次更简[来]单的家庭远足。dr[自]aw意为“吸引；招[知]引：使感兴趣”，符[嘛]合语境。46.C,[答]【解题思路】考查形[案]容词。根据空后的t[网]o spread alittle happiness[文]和此处的语境可知，[章]Scott Thompson和[来]他的妻子认为给别人[自]传递一点儿快乐是“[知]完美的”。idea[嘛]l意为“完美的；理[答]想的；最合适的”，[案]符合语境。47.C[网]【解题思路】考查名[文]词。由第一段最后一[章]句中的the pick-your[来]-own farm可知，这种[自]农场是针对来游玩的[知]顾客的。由此可知，[嘛]此处是指向他们的“[答]顾客”传递一点儿快[案]乐。custome[网]r意为“顾客；主顾[文]；客户”，符合语境[章]。48.D【解题思[来]路】考查动词短语。[自]根据空后一句“Th[知]eflowers are planted in more than 15 fields..”[嘛]可知，此处是指Th[答]ompson最终种[案]植了超过22英亩的[网]向日葵。end up with意为“以…[文]结束；最终”，符合[章]语境。49.B【解[来]题思路】考查名词。[自]根据空处的前后文可[知]知，Thompso[嘛]n将超过22英亩的[答]向日葵种在了超过1[案]5块地上，这样做是[网]为了为社交距离提供[文]“空间”。oom意[章]为“空间”，符合语[来]境。50.A【解题[自]思路】考查副词。分[知]析语境及四个选项可[嘛]知，此处是指阳光绿[答]洲的消息“主要”是[案]人们口头传开的。m[网]ostly意为“主[文]要地”，符合语境。[章]hardly意为“[来]几乎不”；poss[自]ibly意为“可能[知]地”；slowly[嘛]意为“缓慢地”，均[答]不符合语境。51.[案]B【解题思路】考查[网]名词。根据语境及空[文]前的enjoy和空[章]后的from reality可知[来]，此处是指人们来这[自]里享受脱离现实的短[知]暂“休息”。bre[嘛]ak意为“休息；短[答]期休假”，符合语境[案]。52.D【解题思[网]路】考查形容词。由[文]空处上文可知，人们[章]在Thompson[来]的向日葵花海里享受[自]到了片刻的休息，所[知]以此处是指每个人都[嘛]很“快乐”。故选D[答]。53.C【解题思[案]路】考查名词。根据[网]下文的“Thank[文]s fordoing this,'(and)‘Thi[章]s is what I need.’"可知，这些都是顾客[来]们的“评论”。co[自]mment意为“评[知]论”，符合语境。5[嘛]4.A【解题思路】[答]考查动词。根据常识[案]可知，向日葵应是“[网]吸引”蝴蝶，att[文]ract意为“吸引[章]”，符合语境。55[来].D【解题思路】考[自]查形容词。根据上文[知]可知，Thomps[嘛]on种植的向日葵给[答]人们带来了快乐，人[案]们都很感激他这样做[网]。此处Thomps[文]on的意思是说，向[章]日葵将会成为他农场[来]里的一种常见的东西[自]，与上文相呼应。r[知]egular意为“[嘛]常规的，常见的”，[答]符合语境。长难句分[案]析*Located[网] just 10 miles from Kenosha,W[文]isconsin,[章]Thompson Strawberr[来]y Farm is drawing people to asimpler family outing where they can picnic and take home adozen sunflower[自]s.分析：本句中的[知]Located just10 miles from Kenosha为过[嘛]去分词短语作状语：[答]where引导定语[案]从句，从句修饰先行[网]词family outing。st[文]i句意：Thomp[章]son Strawberr[来]y Farm位于离威斯[自]康星州的基诺沙只有[知]10英里的地方，正[嘛]吸引人们（进行）一[答]次更简单的家庭远足[案]，在这里他们可以野[网]餐，并带十几林向日[文]葵回家。词汇积累p[章]ick-your-[来]owma,(顾客到[自]农田)自己采摘的d[知]raw.吸引pan[嘛]demic n.(全国或全球性[答])流行病：大流行病[案]in addition to除…以外（还）[网]
CC,因为CC⊥平[文]面ABC,所以FH[章]⊥平面ABC,此时[来]Ei即为EF在平面[自]ABC上的投影向量[知]，则H(O,1,0[嘛]),BC=(-2,[答]2,0),Ei=([案]-1,0,0),B[网]C.Ei=2,故C[文]正确：对于D,设B[章]D=AB1C=(-[来]2x,2A,0)([自]0≤A≤1)，BB[知],=(0,0,2)[嘛],则BD=BB+B[答]1D=(-2A,2[案],2),所以BD·[网]EF=2十4，所以[文]cos〈BD,EF[章])=BD.EF2+[来]入1 BDIEF1√5X[自]√②2+13,解得[知]入=此时=(-号，[嘛]合，2)，所以B1[答]=39,故D正确.[案]故选ACD.
