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14.C【命题意图[文]】本题以芝加哥世博[章]会为切入，点，考查[来]1933年经济大危[自]机，考查学生获取有[知]效信息，运用所学知[嘛]识分析和理解历史观[答]点的能力体现了时空[案]观念、史料实证等历[网]史学科核心素养。【[文]解析】根据所学知识[章]，1929一193[来]3年经济大危机对包[自]括美国在内的整个资[知]本主义世界造成极大[嘛]破坏，芝加哥世博会[答]的举办有助于美国的[案]经济复兴，能增强美[网]国人民走出危机的信[文]心，于是有了美国总[章]统罗斯福的贺信，故[来]C项正确。美国基本[自]摆脱经济大危机要到[知]二战前夕，故A项错[嘛]误。面对1929一[答]1933年经济大危[案]机，美国并没有采取[网]措施与世界各国合作[文]，故B项错误。美国[章]成为世界霸主要到二[来]战以后，故D项错误[自]。
22.【参考答案】[知](1)投身于新中国[嘛]卫生事业的开拓和建[答]设：致力于麻风病防[案]治和研究，取得了国[网]际公认的成绩；亲自[文]示范，消除群众的疑[章]虑；积极撰写文章，[来]向世界介绍真实的中[自]国。（每点2分，任[知]答三点得6分)(2[嘛])崇高的国际共产主[答]义精神：医术精湛，[案]救死扶伤：爱岗敬业[网]，无私奉献：高尚人[文]格，激励后人。（每[章]点2分，任答两点得[来]4分）【命题意图】[自]本题以马海德为新中[知]国建设所作的贡献和[嘛]所体现的时代精神为[答]切入，点，考查学生[案]分析和解读材料、运[网]用所学知识概括历史[文]问题的能力，体现了[章]时空观念、史料实证[来]、唯物史观和家国情[自]怀等历史学科核心素[知]养。【解析】第(1[嘛])问，由“1950[答]年他被任命为中华人[案]民共和国卫生部顾问[网]，投身于新中国卫生[文]事业的开拓和建设中[章]”，可以得出投身于[来]新中国卫生事业的开[自]拓和建设：由“马海[知]德致力于全国范围内[嘛]的麻风病防治和研究[答]，取得了国际公认的[案]成绩。他将消灭麻风[网]病定为奋斗目标”，[文]可以得出致力于麻风[章]病防治和研究，取得[来]了国际公认的成绩：[自]由“在普查疾病时，[知]他亲自示范，让身边[嘛]的医务人员从他的手[答]臂上先抽血，消除群[案]众的疑虑”，可以得[网]出亲自示范，消除群[文]众的疑虑；由“在国[章]际交往中，马海德从[来]个人亲身经历和所见[自]所闻出发，生动介绍[知]新中国的伟大成就”[嘛]，可以得出积极撰写[答]文章，向世界介绍真[案]实的中国。第(2)[网]问，由材料“马海德[文]，原名乔治·海德姆[章]，1910年生于美[来]国，1933年马海[自]德在欧洲取得医学博[知]士学位，1937年[嘛]马海德在延安加入党[答]。中华人民共和国成[案]立后，马海德加入中[网]国国籍”，可以得出[文]崇高的国际共产主义[章]精神；由材料“晚年[来]身患癌症的马海德依[自]然坚持日常坐诊，把[知]服务患者放在第一位[嘛]”，可以得出医术精[答]湛，救死扶伤；爱岗[案]敬业，无私奉献；由[网]材料“近年来，越来[文]越多的人缅怀这名杰[章]出的国际共产主义战[来]士、新中国卫生事业[自]的先驱”，可以得出[知]高尚人格，激励后人[嘛]。
