2022年湖南省高二期末联考（22-06-536B）生物试题答案，目前我们已经整理了2022年湖南省高二期末联考（22-06-536B）生物试题答案的各科答案和试卷，更多高三试卷请关注本网站。
5,考向预测生物学[文]与生产生活紧密相联[章]，源于生活、用于生[来]活。生物学科的发展[自]与劳动实践相辅相成[知]、相互支持、紧密关[嘛]联，生物学与劳动实[答]践的内在联系使高考[案]生物在引导学生增强[网]劳动意识、树立劳动[文]观念等方面具有天然[章]优势。高考生物试题[来]经常以我国劳动人民[自]的生产实际为切人点[知]，考查学生分析和解[嘛]决生产实践中具体问[答]题的能力，引导学生[案]树立科学劳动观念。[网]考查以选择题为主，[文]试题难度一般不大。[章]廨题思路…温室大橱[来]内种植蔬菜，适当增[自]加白天温度，有利于[知]增强光合作用强度，[嘛]适当降低夜晚温度，[答]降低呼吸作用强度，[案]从而有利于有机物积[网]累，A正确；施用化[文]肥后及时松土，有利[章]于增加土壤中氧气含[来]量，根尖细胞有氧呼[自]吸增强，有利于根部[知]细胞对无机盐的吸收[嘛]，B正确，中耕除草[答]有利于降低农作物和[案]杂草的竞争，调整能[网]量流动方向，使能量[文]流向对人类有益的部[章]分，C错误；适时对[来]棉花进行摘顶管理，[自]解除棉花的顶端优势[知]，有利于棉花侧枝发[嘛]育，增加棉铃的数量[答]，D正确。参考答案[案]…C命题人讲评【命[网]制过程】本题以生产[文]生活、劳动实践为情[章]境，考查学生分析和[来]解决生产实践中具体[自]问题的能力，引导学[知]生树立科学劳动观念[嘛]。温室大棚内通过增[答]强光合作用和降低呼[案]吸作用来增加有机物[网]积累，松土、中耕、[文]摘顶等农业实践综合[章]考查学生分析和解决[来]生产实践中具体问题[自]的能力，引导学生树[知]立科学劳动观念。【[嘛]得分锦囊】温室大棚[答]内通过适当提高白天[案]温度增强光合作用强[网]度，夜晚适当降低温[文]度降低呼吸作用来增[章]加有机物积累，松土[来]有利于增加土壤中氧[自]气含量，提高有氧呼[知]吸作用强度，促进植[嘛]物根系对矿质元素的[答]吸收。中耕除草有利[案]于降低农作物与杂草[网]的竞争，调整能量流[文]动方向，提高能量利[章]用率。适时对农作物[来]摘顶，解除棉花的顶[自]端优势，有利于棉花[知]侧枝发育，增加棉铃[嘛]的数蜜。【临考提醒[答]】试题经常以我国劳[案]动人民的生产实际为[网]切入点，以“中耕”[文]“施肥”“灌溉”“[章]间作”等栽培措施对[来]农作物生理活动的影[自]响为实践情境，考查[知]学生运用必备知识一[嘛]一细胞的分子组成、[答]细胞呼吸、光合作用[案]、种间关系等解决问[网]题的能力，考查学生[文]分析和解决生产实践[章]中具体问题的能力，[来]引导学生树立科学劳[自]动观念。
12.考向预测…近[知]五年的全国新课标卷[嘛]中有2次考查了免疫[答]调节的相关知识。免[案]疫调节属于高频考点[网]，考查的内容包括免[文]疫系统的组成与功能[章]、免疫系统功能异常[来]、免疫学应用等。题[自]型上，多结合实例与[知]科学探究实验进行，[嘛]单选和非选择题都有[答]可能出现。难度上多[案]为中档题或容易题，[网]难题较少出现。解题[文]思路…灭活疫苗使病[章]原体失去了繁殖和感[来]染能力，具有安全性[自]，A正确；接种者接[知]种第一针新冠疫苗后[嘛]，能够刺激B淋巴细[答]胞增殖分化成记忆细[案]胞和浆细胞，B正确[网]；接种第三针后记忆[文]细胞能够迅速增殖分[章]化为浆细胞和记忆细[来]胞，C正确：接种第[自]三针新冠疫苗后，记[知]忆细胞能够迅速识别[嘛]抗原，浆细胞无识别[答]能力，D错误。参考[案]答案……D命题人讲[网]评【命制过程】本试[文]题以新型冠状病毒疫[章]苗接种这一生活实例[来]为情境素材，综合考[自]查免疫调节的相关知[知]识，意在增强学生的[嘛]社会责任感和使命担[答]当意识，引导学生以[案]生物学视角加深对新[网]冠病毒防治措施的理[文]解，主动向他人宣传[章]健康文明的生活方式[来]。【得分锦囊】免疫[自]调节中的特异性免疫[知]包括体液免疫和细胞[嘛]免疫两种。新型冠状[答]病毒疫苗相当于抗原[案]，当第一次接种，机[网]体的免疫系统接受刺[文]激，B细胞会增殖分[章]化成浆细胞和记忆细[来]胞，记忆细胞能够保[自]持长时间的记忆能力[知]，当机体再次接受相[嘛]同抗原刺激时，记忆[答]细胞会迅速增殖分化[案]成浆细胞和记忆细胞[网]，浆细胞产生大量的[文]抗体，与抗原结合，[章]形成沉淀，被吞噬细[来]胞吞噬消灭。【临考[自]提醒】考生要结合免[知]疫学实例构建体液免[嘛]疫和细胞免疫过程模[答]型，加深理解免疫功[案]能，通过列表比较法[网]理解体液免疫和细胞[文]免疫的不同。考生要[章]认真审题，结合教材[来]知识，正确使用生物[自]学术语规范答题。
