炎德英才大联考长沙一中2023届高三月考试卷1地理试卷答案，目前我们已经整理了炎德英才大联考长沙一中2023届高三月考试卷1地理试卷答案的各科答案和试卷，更多高三试卷请关注本网站。
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【答案】C
【解析】
本题考查古今异义。考查的都是课内的，需要考生注重平时的积累。A项“布衣”：古义:平民百姓;今义:棉布衣服。B项“非常”：古义：这里指意外的变故；今义：很。D项“东道主”：古义：这里指东方道路上的主人。今义：泛指接待或宴客的主人。故选C。
分析 本文是记叙文．作者在文中记述了一位对自己有深远影响的老师．
解答 41-50 DBCAB DCAAB 51-60 CBDCA BACDA
41．D．名词辨析．根据下文的Another student had pushed me into a wood lathe及 hit him可知，作者惹上"麻烦（trouble）"了．故选D．
42．B．形容词辨析．根据began to hit him可知，作者"生气（angry）"了，开始反击．故选B．
43．C．名词辨析．根据上文的描述可知，作者和同学"打架（fight）"，老师制止了他们．故选C．
44．A．动词辨析．根据该空后的Why aren't you going to college？可知，老师责问作者为什么"浪费（wasting）"自己的生命，指作者不是将时间用于提高自己，而是跟别人打架．故选A．
45．B．名词辨析．上一段末的Why aren't you going to college？"可知你为什么不去上大学呢．故选B．
46．D．名词辨析．根据语境可知，此处意为：没人觉得生活在贫民区的失怙的孩子会有美好的"未来（future）"．故选D．
47．C．名词辨析．根据倒数第二段的taken the time out of his lunch period 可知，老师利用"午餐（lunch）"时间帮助作者．故选C．
48 A．名词辨析．根据上文的college及下文的who had a child at a state college可知，老师应该是在和作者讨论他的"教育（education）"问题．
49．A．名词辨析．根据上文的explained可知，此处指二人"谈话（talk）"结束后．故选A．
50．B．名词辨析．作者从对大学和自己的前程一无所知到后来的奋发图强，都是因为打架事件后老师给他灌输的关于大学教育的"知识（knowledge）"．故选B．
51．C．动词辨析． 由本句的I （51）English and social studies 可知我在获得博士学位后我在大学里教英语和社会研究．故选C．
52．B．动词辨析．由上文的gained a PhD及下文的from teacher to principal可知，作者取得博士学位后去"教书（taught）"，并一步步从老师"晋升（moved up）"为校长．故选B．
53．D．动词辨析．根据sat on the board 和at the United Nations可知，作者是美国磁性学校协会驻联合国的"代表（represented）"．故选D．
54．C．副词辨析． 根据前文I've won a number of prestigious （声望很高的） educational awards我获得了很多教育奖项，本句句意是但是假设没有这样一位"有爱心的（caring）"老师的帮助，作者又会如何．前后句是转折关系，故选C．
55．A．形容词辨析．上文列举的是作者的成就，所以此处用But转折，假设没有这样一位"有爱心的（caring）"老师的帮助，作者又会如何．故选A．
56．B．介宾短语辨析．"毋庸置疑（without question）"，是老师对作者的信心推动他一步步向前．故选B．
57．A．动词辨析．encouraging misguided youngsters是作者对老师的"回报（repaid）"．故选A．
58 C．动词辨析．作者从前以为自己前途暗淡，是老师让他有了更高的目标，他才得以有后来的成就，所以此处是说，作者也鼓励迷途的孩子把"目标（aim）"定得高一些．故选C．
59 D．动词辨析．作者所作的努力当然是在"拯救（saved）"那些孩子．故选D．
60 A．形容词辨析．根据上文作者的成就及下文的great role model可知，作者是一位"成功的（successful）"教育工作者．故选A．
点评 巧解完形填空题，考生必须进行通篇考虑，掌握大意，综合所学词法、句法和常识进行分析判断．为帮助考生能更好地解答完形填空题，在这里介绍几种解题技巧．
1．复现解题法：这类题多为同义词、近义词和反义词的复现或同义词、近义词和反义词异形复现的形式．这种测试手法主要是考查考生的整体篇章意识和上下文推断能力．
2．语法结构法：这类题需要考生有较为扎实的语法基础知识，能够从句式的结构上辨别出须填相关的关联词、连词、副词、形容词或相应的动词，当然还要考虑到主谓一致的关系等语法知识要点．
3．语境信息解题法：这类题主要是通过短文中上下语境所透露的信息进行解题，首先要正确理解所给信息，在进行合理分析和推断，这种语境信息一定要遵循逻辑概念，符合运动规律，时态的交替，以及特殊场合下的应急合理判断．
4．固定搭配解题法：这类题与语法结构题有点类似，但主要惯用搭配，讲究词与词的搭配，涉及到关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等．
5．逻辑语气解题法：这类题主要是通过分了解全文的人物、时间、地点等信息之后，再分析句子与句子之间的关系，段落与段落之间的关系来解题．这种逻辑语气主要包含并列、递进、因果、转折和委婉语气等等．这类题的选项多为连词、副词或具有连词意义的各类短语．
