炎德英才大联考(炎德英才大联考湖南师大附中2022届)

炎德英才大联考·2[文]013厦门高三语文[章]真题预测 命题背景 命题命题目的明确 高考命题专家指出,[来]福建省是语文大国,[自]具有悠久的语文教育[知]传统。近年来,福建[嘛]省高考语文命题专家[答]们经过长期研究,根[案]据我省语文教育的特[网]点,将从语文学科的[文]角度和角度重新审视[章]语文作为命题的方向[来],并形成新的命题规[自]律。 命题依据 高考命题专家一致认[知]为,福建省语文试卷[嘛]命题遵循三句话命题[答]导向、三句话标准、[案]三句话要求,即:命[网]题导向以考查学生的[文]能力培养为主;三句[章]话标准以考查学生对[来]语文学科的认识理解[自]为主;三句话要求以[知]考查学生对语文学科[嘛]的核心素养、核心能[答]力的考查。(201[案]1年高考《关于高考[网]语文ii卷命题的预[文]判》) 考场现状 2013年厦门高考[章]语文试题继续延续前[来]一届考纲要求,以考[自]查学生的能力培养为[知]主、考查学生的全面[嘛]素质和人文精神、考[答]查学生的语言运用能[案]力。(2011年高[网]考《关于高考语文i[文]i卷命题的预判》)[章],试卷中语文学科的[来]整体考查目标更加明[自]确,即考查学生对语[知]文学科的整体认识,[嘛]考查学生的语言运用[答]能力。以考查学生的[案]能力培养为主是命题[网]的基本导向,通过考[文]查学生的能力提高学[章]生的语文素养,提升[来]考生的能力水平,提[自]升考生的核心素养,[知]为今后高考发挥学科[嘛]特长,为今后升入本[答]科大学做好知识储备[案]。考查学生的全面素[网]质和人文精神是命题[文]的基本目标,通过考[章]查学生的主体意识和[来]人文素养,为全面提[自]高学生的语文素养打[知]下基础。考查学生的[嘛]语言运用能力是考查[答]的核心目标,通过考[案]查学生的语言文字运[网]用能力能够更好地培[文]养学生的语言表达能[章]力,能够很好地反映[来]和展示当代文学生的[自]语言运用能力,从而[知]提升学生的语文素养[嘛]。 命题趋势 从考纲内容看,本轮[答]作文命题中主要考查[案]学生的语言运用、文[网]学类文本阅读和作文[文]能力。 以考查学生的能力培[章]养为主的命题倾向已[来]凸显,特别是近两年[自]的试题中,都出现了[知]考查学生对文学类文[嘛]本阅读能力的试题,[答]考查学生对作文能力[案]的试题也越来越多。[网] 从三句话标准来看,[文]考查学生对文学类文[章]本阅读能力的试题,[来]试题的题干内容应体[自]现出三句话标准,如[知]阅读文学作品须有一[嘛]定的文学素养,要善[答]于阅读,能透过作品[案]所反映的时代背景进[网]行深入思考,抓住主[文]要人物形象及其精神[章]内涵进行深入探究。[来]考查学生对全文的理[自]解和把握的能力等,[知]这也是考纲所要求 三句话标准: 1.内容上: 要求: 1.把握全文。 2.