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15.C
41.(1)变化:[文]发展状态由创新趋于[章]保守;世界地位由领[来]先世界逐步走向落后[自];交流模式由双向交[知]流转变为单向输入。[嘛](4分,答出两点即[答]可)文化因素:思想[案]禁锢日益强化;教育[网]模式的僵化;儒学思[文]想的演变(理学和心[章]学思想的影响)。([来]6分)(2)文化条[自]件:古希腊深厚的自[知]然哲学基础;世俗学[嘛]校的不断发展;科学[答]研究等实验方法的诞[案]生;人文主义思潮的[网]影响;综合性大学的[文]产生和发展;宗教改[章]革对神学体系的冲击[来]。(10分,答出五[自]点即可)(3)认识[知]:不同的科技成就是[嘛]建立在不同的文化背[答]景之上的;科技发展[案]受到相应的制度保障[网]、教育体制、经济需[文]求、社会思潮的影响[章];科学技术的发展要[来]与时代环境的变化和[自]社会转型的需要相适[知]应;必须为社会进步[嘛]而服务,必须坚持以[答]人为本;必须以国际[案]担当意识为精神指导[网]。(5分,答出三点[文]即可,其他答案言之[章]有理亦可)【解析】[来]本题通过唐代至明清[自]时期中国古代科技发[知]展的变化及其文化因[嘛]素与近代早期西方科[答]技发展的文化条件之[案]间的对比,考查中国[网]古代科技与西方近代[文]科技发展的差异,考[章]查学生获取材料信息[来]、运用所学知识、阐[自]释历史事物的能力。[知]第(1)问的第一小[嘛]问,关于唐宋至明清[答]中国古代科技领域的[案]变化,学生可根据材[网]料一唐宋科技发展简[文]表中的“突破性进步[章],是今天最流行的方[来]法之一”“划时代性[自]的贡献”“重大技术[知]革新”等信息,并根[嘛]据材料二中技术含量[答]、科技成就的折线走[案]向和科技交流状态等[网]信息,从发展状态、[文]世界地位、交流模式[章]等方面进行作答。第[来]二小问,关于变化的[自]文化因素,可以根据[知]所学知识,从思想禁[嘛]锢、学校教育、儒学[答]价值体系的形成等方[案]面进行作答。第(2[网])问,关于16~1[文]7世纪西方近代科技[章]发展的文化条件,可[来]以结合16~17世[自]纪欧洲文艺复兴运动[知]的开展等知识,并根[嘛]据材料中“世俗学校[答]”“研究几何学和自[案]然哲学(科学)…还[网]会受到鼓励”“伽利[文]略发明了对科学知识[章]进行严格检验的系统[来]的实验方法”“牛顿[自]力学体系的形成也极[知]大地借鉴了亚里士多[嘛]德对时间、空间、运[答]动、静止、位移和力[案]的研究”等信息进行[网]作答。第(3)问,[文]关于对16~18世[章]纪中西科技发展差异[来]的认识,学生可从影[自]响科技发展的时代因[知]素、科技发展的时代[嘛]价值等方面进行阐述[答],此问属于开放性设[案]问,言之有理皆可得[网]分。