[成都三诊]成都市2019级高中毕业班第三次诊断性检测各科试题及答案

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46(1)因:中英[文]等国经济受战争破坏[章]严重;英国的求助;[来]关回国家战略及利益[自]的需求:罗斯福的个[知]人努力。(每点2分[嘛],任答3点得6分,[答]语言表述不清晰或逻[案]辑不合理可酌情扣分[网],每点扣分不可高于[文]2分)特点:体现合[章]作共贏的原则;经济[来]合作超越了意识形态[自]和社会制度;体现“[知]先欧后亚”战略;经[嘛]济合作推动军事合作[答]。(每点1分,3点[案]3分,诸言表述不清[网]晰可酌情扣分,每点[文]扣分不可高于1分)[章](2)影响:遇制了[来]孤立主义,体现美国[自]领导世界的企图(答[知]出“遏制了孤立主义[嘛]”得1分,“美国领[答]导世界”得1分,两[案]者均答出得2分);[网]增强了盟国实力,为[文]战胜法西斯奠定了基[章]础(答出“增强了盟[来]国实力”得1分,为[自]战胜法西斯奠定了基[知]础”得1分,两者均[嘛]答出得2分);增强[答]了盟国间的互信.促[案]进了反法西斯同盟的[网]形成(答出“增强了[文]盟国间的互信”得1[章]分,“反法西斯同盟[来]形成”得1分,两者[自]均答出得2分);为[知]“二战”后美国霸权[嘛]确立奠定基础。(每[答]点2分,任答3点得[案]6分,语言表述清晰[网]、逻辑合理,否则可[文]的情扣分,每点扣分[章]不可高于2分)【命[来]题意图】本题以“美[自]国《租借法案》”作[知]为切人点,考查美国[嘛]的经济、政治等相关[答]知识;考查获取和解[案]读信息、调动和运用[网]知识、描述和阐释事[文]物的能力,考查时空[章]观念、历史解释、家[来]国情怀等历史核心素[自]养。【解题思路】([知]1)根据材料信息“[嘛]丘吉尔请求美国援助[答]”“美国的自身安全[案]和利益就会受到侵害[网]”即可概括出原因;[文]帜据材料信息“盟国[章]……可以获得美国的[来]物资援助”美国也可[自]以获得盟国的大量原[知]料”、美国向英苏中[嘛]极以及比例不同即可[答]概括出特点。(2)[案]简析美国《租借法案[网]》的影响。据材料信[文]息“使孤立主义者找[章]不到攻击的法律依据[来]”解决了盟国间经济[自]合作的障码”“及时[知]有效地在军事合作中[嘛]发挥作用”等可以概[答]括出影响。

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