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22.作文评分标准[文](1)基础等级(4[章]0分)分内容项(2[来]0分)和表达项(2[自]0分),基础等级的[知]评分以题意、内容、[嘛]语言、文体为重点。[答]对于内容要综合考虑[案],对于材料的把握虽[网]然符合题意,但文章[文]不好、中心基本明确[章]、内容单薄、感情基[来]本真实的,可以在三[自]等上打分。所述论据[知]如果是编造,或者有[嘛]明显错误,或者不能[答]佐证文章观点的,要[案]适当扣分(2)发展[网]等级(20分)1、[文]深刻:透过现象看本[章]质揭示事物内在的因[来]果关系观点具有启发[自]作用2、丰富:材料[知]丰富论据充足形象丰[嘛]满意境深有文采:用[答]词贴切句式灵活善于[案]运用修辞手法文句有[网]表现力4、有创意:[文]见解新颖材料新鲜构[章]思精巧推理想象有独[来]到之处有个性特征([自]3)扣分项评定出现[知]错别字,1个错别字[嘛]扣1分,重复不计,[答]扣完5分为止;2、[案]标点符号出现3处以[网]上错误的酌情扣分、[文]不足字数者,每少5[章]0字扣1分,无标题[来]扣2分(4)残篇评[自]定1、400字以上[知]的文章,按评分标准[嘛]评分,扣字数分。([答]少50个字扣1分)[案]2、400字以下的[网]文章,20分以下评[文]分,不再扣字数分2[章]00字以下的文章,[来]10分以下评分,不[自]再扣字数分4、只写[知]一两句话或只写标题[嘛]的,给1分或2分,[答]不评0分5、完全空[案]白的,评0分百年英[网]雄,吾辈榜样老师们[文]、同学们中共百年,[章]创造了伟大的人间奇[来]迹。中囯人民完成了[自]站起来到富起来的过[知]程,未来必将走向强[嘛]起来。作为新时代的[答]青年,我们享受着百[案]年历史给我们的红利[网],未来更肩负着国家[文]给我们的重担在这百[章]年中,涌现了无数英[来]雄人物,他们是我们[自]百年红利的创造者,[知]也是吾辈学习的榜样[嘛]今天,我想向科技工[答]作者致敬,他们是我[案]的榜样他们直面艰难[网],从不屈服,敢于克[文]服。当年西方对我们[章]进行封锁,苏联又撒[来]走援助。而他们在茫[自]茫戈壁上,使用仅有[知]一台毎秒万次计算机[嘛],同时人手一把计算[答]尺,废寝忘食地计算[案]、研制,仅用两年多[网]制出氢弹,登上世界[文]武器的顶峰他们淡泊[章]名利,宁静致远。于[来]敏院士作为氫弹之父[自],但其事迹却不为外[知]人所知。但他并没有[嘛]丧作动力,反而在工[答]作中找到成就感,最[案]终为国防建设带未真[网]正有意义的成果他们[文]的坚韧,他们的淡泊[章],离不开他们浓厚的[来]爱国情怀。钱学森、[自]邓稼先等科研前辈们[知]放弃了国外优渥的待[嘛]過,转而回到当时各[答]种条件都极其简陋的[案]祖国,投身科技国防[网]的建设。因为他们相[文]信个人的名字,早晩[章]要消失的,能把微薄[来]的力量融进祖国的强[自]盛之中,足以自慰这[知]些科技工作者,无愧[嘛]于百年英雄的称号,[答]他们的事迹与精神始[案]终激励我们对比他们[网],我们面临的学习因[文]难确实不算什么,所[章]以遇到难题不要总想[来]着回避;对比他们,[自]我们学习的态度更不[知]该那么功利,让一两[嘛]分的算计使我们失去[答]求知的乐趣。然而归[案]根到底,我们要像他[网]们一样担负民族复兴[文]的重任百年沧桑、英[章]雄担当,正是这些英[来]雄的付岀,让我们享[自]受了时代的红利,甚[知]至有了端起碗来吃放[嘛]下筷子骂娘的可能。[答]然而,没有什么岁月[案]静好,是有人为我们[网]负重前行,时代接力[文]棒传到我们手上,我[章]们应该像这些榜样一[来]样担负历史的重任百[自]年巨变,初心不变。[知]他们之所以能够不畏[嘛]艰难、淡泊名利,正[答]在于他们开阔的视野[案]与心胸他们明白自己[网]人生的价值,他们很[文]清楚自己为何而活,[章]为谁而战,所以当困[来]难来临时,当利益诱[自]惑时,他们都会做出[知]正确的选择,并在选[嘛]择中获得幸福今天,[答]当我们面对难题驻足[案]不前时,当我们算计[网]小利忘记求知时,我[文]们其实是忘记为何而[章]活为谁而学。如果把[来]我们的困难放在完成[自]下一个百年目标的进[知]程中,我们会发现那[嘛]些因难与小利实在不[答]算什么,因为有更宏[案]大的目标在激励我们[网]前辈科技工作者为第[文]一个百年目标尽心竭[章]力,中国在他们手中[来]富了起来而现在,下[自]一个百年目标正向我[知]们召唤,中国强起来[嘛]的使命已经交付于我[答],是什么承担重任向[案]榜样学习,鼓足精神[网],为中华崛起而读书[文]了!谢谢大家
