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【解析】“渊”是“[文]说”的宾语，二者不[章]能分开，据此可排除[来]A项、D项；“民心[自]”是“顺”的宾语，[知]不10.【答案】C[嘛]能分开，据此可以排[答]除B项。故选C项。[案]11.【答案1【解[网]析】文中是李世民对[文]李洲的劝说，所以此[章]处的“大人”应指“[来]后者”。12.【答[自]案】【解所】“却始[知]终不同意他的看法”[嘛]错误，原文是“寂初[答]未然之”，“初”是[案]“开始”之意。13[网].【答案】(1)我[文]来探视你，不是为儿[章]女情长，是想和你商[来]议大事。现在该采取[自]什么对策呢？(“相[知]”“省”“计将安出[嘛]”各1分，句意1分[答])(2)因为我让宫[案]女侍奉您，害怕事情[网]败露一起被诛杀，因[文]此才想出这样一条应[章]急之策。(“以”“[来]觉”“为”各1分，[自]句意1分)14.【[知]答案】①当今皇上昏[嘛]庸无道，百姓困穷，[答]民心思反，举兵反隋[案]适逢天时。②李渊受[网]命讨伐盗贼，无法除[文]尽，最终会获罪；即[章]便荡平贼寇，也会功[来]高不赏，处境更危。[自]③世人都传说李氏会[知]应验图谶，在舆论上[嘛]有利于起兵以号令天[答]下。（每点1分，意[案]思对即可）【参考译[网]文】隋恭帝义宁元年[文](617年)四月。[章]当初，唐公李渊娶神[来]武肃公实毅的女儿为[自]妻，生下四个儿子，[知]一个女儿。李世民聪[嘛]慧、明理、勇武、果[答]决，见识胆量过人，[案]眼见隋朝皇室正处于[网]变乱之中，暗中怀有[文]安济天下的志向，他[章]为人谦逊，礼贤下士[来]，散发财物，结交宾[自]客，都得到了他们由[知]衷的拥戴。晋阳宫监[嘛]符氏县人裴寂、晋阳[答]县令武功人刘文静两[案]人住在一处。刘文静[网]看到李世民感到很惊[文]异，于是主动和他交[章]往，还对裴寂说：“[来]这个人可不是一般人[自]。他豁达大气像汉高[知]祖刘邦，神明威武像[嘛]魏武帝曾操，年纪虽[答]轻，却是治国的英才[案]。”裴寂起初并不同[网]意他的看法。刘文静[文]因为和李密联姻被定[章]罪，关押在太原的监[来]狱中，李世民去监狱[自]探视他。李世民说：[知]“我来探视你，不是[嘛]为儿女情长，是想和[答]你商议大事。现在该[案]采取什么对策呢？”[网]刘文静说：“现在皇[文]上南巡江、准一带，[章]李密围困进逼东都，[来]群盗大概数以万计，[自]当今之时，如果有真[知]命天子驱使驾驭并利[嘛]用他们，夺取天下就[答]易如反掌了。太原百[案]姓都逃避贼寇涌入城[网]中，我担任太原县令[文]好几年，知道那些豪[章]杰，一旦把他们收栊[来]集结起来，可以得到[自]十万人。令尊大人率[知]领的将士也有将近几[嘛]万人，一旦发话，谁[答]敢不服从？凭借这些[案]兵力乘虚进入关中，[网]对天下发号施令，不[文]超过半年，帝业就可[章]以成功了。”李世民[来]笑着说：“你的话正[自]符合我的心意。”于[知]是暗中部署宾客，李[嘛]渊不知道这个情况。[答]李渊和裴寂有老交情[案]，常在一起吃饭闲谈[网]，有时日夜不停。刘[文]文静想要通过裴寂劝[章]说李渊起兵，于是引[来]荐裴寂和李世民交往[自]。李世民于是把自己[知]的意图告诉他，裴寂[嘛]答应劝说李渊。适逢[答]突厥进犯马邑。李世[案]民趁机支走其他人，[网]劝说李渊道：“如今[文]皇上昏庸无道，百姓[章]极为穷困。不如顺应[来]民心，兴举义兵，转[自]祸为福，这是上天授[知]子的良机啊。”李渊[嘛]大惊，说：“你千万[答]要谨慎不要乱说。”[案]第二天，李世民又劝[网]说李渊道：“现在盗[文]赋日渐增多，遍布天[章]下。父亲大人受命讨[来]伐贼寇，贼寇能除尽[自]吗？总之，最终也免[知]不了获罪。况且世人[嘛]都传说李氏应当应验[答]图谶，所以李金才无[案]罪，却在一个早上便[网]被灭族了。父亲大人[文]假如能够尽灭贼寇，[章]那么功高不会获得封[来]赏，自身却更加危险[自]了。只有我昨天说的[知]那番话，才可以解救[嘛]祸端，这是最合适的[答]对策，希望父亲大人[案]不要再疑虑。”李渊[网]于是同意了。李渊和[文]裴寂一起饮酒，喝到[章]酣州时，裴寂说：“[来]二郎李世民暗中蓄养[自]兵马，想要做一番大[知]事，就是因为我让宫[嘛]女侍奉您，害怕事情[答]露一起被诛杀，因此[案]才想出这样一条应急[网]之策。大家的想法已[文]经一致，您的想法怎[章]么样呢？”李说：“[来]又能怎么样呢，只好[自]听从罢了。”
1.【答案】B【解[知]析】“是文艺创作的[嘛]永恒任务和终极目标[答]”理解有误，材料一[案]第二段“优秀文艺作[网]品从来都是这样”中[文]的“这样”指代的是[章]上文中的“必须始终[来]…开掘与展示”。2[自].【答案】B【解析[知]】A项，以偏概全，[嘛]人物名字能刻印在人[答]们心中的，未必就是[案]典型人物，“人物是[网]否典型”还具有其他[文]条件；C项，“人物[章]形象则是非典型化的[来]”错误，这类作品中[自]也有典型化的人物形[知]象；D项，“只要…[嘛]就…”过于绝对，“[答]不断地修炼自己，注[案]重积累扩充自身的学[网]识”并非“透过表象[文]抓住事物的本质和灵[章]魂”的充分条件。故[来]选B项。【解析】材[自]料二的主要观点是艺[知]术家要注重“提炼生[嘛]活”，A项侧重强调[答]“提炼生活”，故能[案]充当其3.【答案】[网]A论据。B项侧重强[文]调歌颂生活，C项侧[章]重强调文艺作品和时[来]代的关系，D项侧重[自]强调“走人生活”。[知]故选A项。4.【答[嘛]案】①文章首先从文[答]艺创作的任务目标的[案]角度，提出本文的中[网]心论点，为下文展开[文]论述作铺垫；②其次[章]运用举例论证分析了[来]文艺作品的价值在于[自]塑造典型人物形象；[知]③再次有针对性地指[嘛]出了当下文艺领域存[答]在的一些乱象，提醒[案]人们要高度警惕；④[网]最后间接引用了习总[文]书记的指示，号召文[章]艺工作者树立正确的[来]价值观，陶冶自己的[自]情操。（每点1分）[知]5.【答案】①要充[嘛]分运用艺术手段和审[答]美程序，塑造有活力[案]的典型人物形象；②[网]要走出文艺领域的一[文]些怪圈，陶冶情操，[章]注重文艺作品的公众[来]利益和社会效能；③[自]要努力提升捕捉生活[知]中真善美的能力，能[嘛]在世界万象之中抓住[答]事物的灵魂和本质，[案]从而有效提炼社会生[网]活。（每点2分)
