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新余二模新余市2021-2022学年高三第二次模拟考试语文试卷答案

考试资讯 答案助手 3年前 (2022-04-25) 0 315

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新余二模新余市2021-2022学年高三第二次模拟考试语文试卷答案

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C【解析】因为f([文]x)+f(-x)=[章]0,所以f(x)是[来]R上的奇函数,且f[自](0)=0.因为f[知](2-x)-f(x[嘛])=0,所以f(x[答])=f(2-x),[案]ff(2+x),f[网](2+f(x),所[文]以f(4+x)=-[章]f(2+x)=f([来]x),所以f(x)[自]是周期为4的函数,[知]所以f(4)=f([嘛]0)=0,又(2)[答]=f()=0,f([案]3)=f(2f(-[网]1)f(1)=-2[文],所以∫(1)+f[章](2)+f(3)+[来]f(4)=0,所以[自]f(1)+f(2)[知]+f(3)+…+f[嘛](2022)=50[答]5×0+f(1)+[案]f(2)=2

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1.C(“丰丹纳尔[网]第一个发现悲剧中痛[文]感与快感紧密相关”[章]错误,原文说“丰丹[来]纳尔是最早提出悲剧[自]中痛感与快感紧密相[知]关的人之一”)2.[嘛]A(B项,根据材料[答]内容可知,否定性情[案]感同样是可以产生悲[网]剧美感的。C项,“[文]悲剧情感容不得悲哀[章]”曲解文意,原文说[来]“悲剧情感不同于纯[自]粹的悲哀,因为它具[知]有纯粹的悲哀所缺乏[嘛]的鼓舞人心的振奋力[答]量。但是,这并不是[案]说在伟大的悲剧里没[网]有一点哀伤或忧郁的[文]情调”,可见悲剧中[章]是可以有悲哀的因素[来]的;另外,“悲哀会[自]削弱这种力量”于文[知]无据。D项,“后者[嘛]比前者的认识要更深[答]一层”无中生有,原[案]文并未对二人进行比[网]较)3.D(“张生[文]与崔莺莺喜结连理,[章]有情人终成眷属”是[来]大团圆的结局,在“[自]痛感”上没有其他三[知]项明显》4.材料一[嘛]:先提出“悲剧快感[答]”的概念,然后举例[案]并引用亚里士多德的[网]理论阐述了“悲剧快[文]感”产生的原因,接[章]着阐述什么是悲剧美[来]感,最后指出悲剧快[自]感(或悲剧美感)净[知]化灵魂的意义。(2[嘛]分,意思答对即可,[答]其他答案酌情给分)[案]材料二:先提出悲剧[网]快感形成的原因,然[文]后在丰丹纳尔、大卫[章]·休谟的关于痛感与[来]快感关系的理论基础[自]上提出了悲剧快感产[知]生的原因。(2分,[嘛]意思答对即可,其他[答]答案酌情给分)5.[案]①曹禺的《雷雨》以[网]悲剧结局,其悲惨程[文]度令人唏嘘,令人震[章]撼。这种结局令人恐[来]惧更令人心生怜悯。[自]而这种恐惧和悲悯通[知]过艺术的“距离化”[嘛]而得到升华,郁积的[答]能量就得到宣泄而缓[案]和,同时唤起一种生[网]命力感,从而产生了[文]悲剧快感,深受人们[章]的欢迎。(3分,结[来]合材料围绕悲剧或痛[自]感与快感的关系回答[知]即可)②《雷雨》这[嘛]部作品艺术形式上有[答]其独到之处,它运用[案]了古典戏剧“三一律[网]”,情节紧凑,矛盾[文]尖锐激烈,声音与形[章]象和谐,性格描述深[来]刻真实,其形式上的[自]美也能够激发观众的[知]悲剧美感(或悲剧快[嘛]感),从而深受人们[答]的欢迎。(3分,结[案]合材料围绕《雷雨》[网]的形式美、剧作美回[文]答即可)


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