[赣州一模]江西省赣州市2022年高三年级摸底考试文科综合答案

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21.示例:流水匆[文]匆地奔来,又匆匆地[章]离去,(1分)仿佛[来],你永远是一个行者[自],(1分)在沙石坚[知]韧的怀抱中,(1分[嘛])藏着宏伟的理想,[答]万川归海的永恒的理[案]想。(2分)【解析[网]】本题考查语言表达[文]简明、连贯、得体、[章]准确、鲜明、生动的[来]能力。要求运用比拟[自]的修辞手法,赋予意[知]象以深刻的晢理意蕴[嘛],将意象的本质特征[答]准确简约地表达出来[案]。

7.A【解析】本题[网]考查对文学作品的内[文]容和艺术特色的鉴赏[章]评价的能力。“总领[来]全文内容”这一分析[自]不准确从原文结构与[知]内容看,这一词语并[嘛]无总领全文的意思,[答]下文中不仅仅写“天[案]籁”,更有“人籁”[网],不仅写自然景观,[文]更写人事活动。8.[章]文章花费颇多笔墨插[来]叙在草原上度过中秋[自]节的事,描写了草原[知]牧区中秋月夜的狂欢[嘛]盛宴场景。(2分)[答]在笔法上,使得材料[案]的剪裁、组织有变化[网],避免单调、呆板;[文](2分)在内容上使[章]得文中所叙的月夜风[来]情更为丰富、充实。[自](2分)【解析】本[知]题考查鉴赏文学作品[嘛]表现手法的能力。分[答]析文中花费颇多笔墨[案]叙写在草原上过中秋[网]节的事,这设題点关[文]涉散文详略剪裁意图[章]的理解。第①段插写[来]在草原牧区过中秋节[自],描写草原牧区中秋[知]月夜的狂欢盛宴场景[嘛],表现了有别于前述[答]山村月夜的风土人情[案],避免材料的简单重[网]复,丰富了文章的主[文]体内涵9.本文以月[章]夜为线索,描绘了五[来]种月夜:播种希望的[自]晚春月夜,孕育成熟[知]的仲夏月夜,带来丰[嘛]收喜悦的金秋月夜,[答]元宵山村的狂欢月夜[案],中秋团圆的温馨月[网]夜。(2分)这些月[文]夜各具不同景色和情[章]趣,看似互不相关,[来]实则联系紧密,构成[自]一个有机整体体现了[知]作者的精心安排。([嘛]2分)如此安排,既[答]表现了不同季节的月[案]夜景观,又隐含了山[网]民们对美好生活的向[文]往、坚定的追求和时[章]代前进的步伐,表达[来]了作者对国家发展、[自]人民幸福、民族团结[知]的祝愿之情。(2分[嘛])【解析】本题考查[答]综合探究文学作品结[案]构艺术与思想情感内[网]涵的能力。分析散文[文]“形散而神聚”的谋[章]篇布局的艺术,应分[来]析其篇章结构、段落[自]安排、线索设置等的[知]表达意图。该文题为[嘛]“月夜”,是以“月[答]夜”为线索,描绘了[案]五种不同的月夜,分[网]别从时令季节和地域[文]空间两方面来剪辑记[章]忆中的月夜场景,抒[来]写自己对月夜各异景[自]色意境及情趣的体悟[知]。答題时须通读全文[嘛],分别概括出五种相[答]异的月夜景象:播种[案]希望的晚春月夜,孕[网]育成熟的仲夏月夜,[文]带来丰收喜悦的金秋[章]月夜,元宵山村的狂[来]欢月夜,中秋团圆的[自]温馨月夜。作者在月[知]夜景象的转換时,都[嘛]用了简洁的过渡句来[答]衔接,通读全文时可[案]以借助这些过渡句,[网]将主体部分进行段落[文]层次划分并概括段旨[章],接着指出这些月夜[来]风景风情图相互之间[自]的关联,以及其整体[知]上所要表达的主体思[嘛]想。