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6.A【解析】本题[文]主要考查生物与环境[章]，考查学生的理解能[来]力，要求学生联系实[自]际，综合运用所学知[知]识解决自然界和社会[嘛]生活中的一些生物学[答]问题，同时引导学生[案]关注生命科学的热点[网]问题。不同地区树种[文]适应环境的能力不同[章]，应选择能够适应干[来]旱等环境条件的树种[自]以支援沙漠改造，A[知]项错误；退耕还草可[嘛]增加生物多样性，增[答]强生态系统的自我调[案]节能力，B项正确；[网]西部干旱沙漠化，改[文]善西部戈壁难的生态[章]环境首先要考虑的非[来]生物因素主要是水，[自]C项正确；西部大开[知]发过程中的耕地同样[嘛]要做好除草和治虫等[答]工作，使能量能够持[案]续流向对人类最有益[网]的部分，D项正确。[文]
本文是一篇记叙文。[章]在酒店隔离期间，作[来]者怀着开玩笑的心理[自]在酒店的窗户上贴上[知]了“隔离第四天，需[嘛]要巧克力。623房[答]间”的字条。对面屋[案]顶的一位工人的妻子[网]通过酒店人员与作者[文]取得了联系并用快递[章]的方式给作者送去了[来]可口的巧克力。21[自].B“我”和朋友开[知]玩笑(joking[嘛])说了“我”的一个[答]想法一在“我”的窗[案]户上贴上字条。22[网].C“我”住的酒店[文]房间的窗户正对着([章]facing)街对[来]面的几个办公室。2[自]3.D她认为“我”[知]的想法极好(fan[嘛]tastic)。2[答]4.C虽然“我”有[案]点犹豫是否该将“我[网]”的想法付诸实践，[文]但在她的鼓励(en[章]courageme[来]nt)下，“我”最[自]终(eventua[知]lly)决定行动。[嘛]25.D见上题解析[答]。26.A“我”把[案]那几张写有字的纸粘[网]贴(stuck)在[文]窗户上。27.D对[章]面办公室(offi[来]ces)里的人都面[自]带微笑。28.C第[知]二天早上，“我”房[嘛]间的电话响了(ra[答]ng)。29.A电[案]话里一位女士询问“[网]我”是否贴了需要([文]asking for)巧克力的字[章]条。30.B一开始[来]，“我”以为是酒店[自]因为管理方面的原因[知]要求“我”把那些贴[嘛]在窗户上的字条拿下[答]来(dowm)。3[案]l.B“我”承认([网]admitted)[文]贴了字条的窗户是“[章]我”所在房间的窗户[来]。32.A原来那位[自]女士是一位屋顶工作[知]人员(worker[嘛]s)的妻子，她在此[答]之前打电话给酒店前[案]台，要求将电话接通[网]到“我”的房间。3[文]3.C那位女士想知[章]道“我”更喜欢(p[来]referred)[自]哪种巧克力，这让“[知]我”很吃惊(ast[嘛]onished)。[答]34.D见上题解析[案]。35.A然而，“[网]我”并没有具体(e[文]xactly)说明[章]，因为对“我”来说[来]，没有不好的巧克力[自]这回事。36.B“[知]我”们闲聊(cha[嘛]t)了一会，她说快[答]递(deliver[案]y)很快就会到了。[网]37.A见上题解析[文]。38.C不到一个[章]小时，有人来敲“我[来]”房间的门，送来了[自]一盒巧克力。（即那[知]盒巧克力抵达了(a[嘛]rrived)“我[答]”的房门口。)39[案].D“我”尝了(t[网]asted)一块巧[文]克力。40.B“我[章]”感到很幸福，也心[来]怀感激(grate[自]ful)。
