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[语篇解读]本文是[文]一篇说明文。文章主[章]要介绍了一款自洁门[来]把手的设计原理、工[自]作方式、设计过程、[知]特殊之处、未来发展[嘛]计划和所获奖项。2[答]1.D[命题立意][案]考查细节理解[试题[网]解析]根据What[文] it does部分中的“[章]The light sourceact[来]ivates tthe door's handle coating,t[自]telling it tostartcl[知]eaning,”可[嘛]知，光源指示门把手[答]涂层自行清洁。故选[案]D。22.C[命题[网]立意]考查细节理解[文][试题解析]根据D[章]esign process部分[来]的内容可知，与第一[自]代产品相比，目前这[知]代产品更轻也更有效[嘛]。故选C。23.B[答][命题立意]考查推[案]理判断[试题解析][网]根据How it is different[文]部分中的“In thedoor lock and door handle market,it[章] is a unique designbec[来]ause there are no similar products.[自]”可知，这个新发明[知]是一个独特的设计，[嘛]在市场上还没有相似[答]的产品；再根据Aw[案]ards部分的内容[网]可知，这款产品赢得[文]了多个奖项，由此可[章]推知，其创新得到了[来]认可。故选B。
7.【答案】A【解[自]析】小说主要写了郭[知]校长查学生就寝听《[嘛]送别》，郭校长与卢[答]亮领经费、郭校长处[案]理打架事件、郭校长[网]绕山村再听《送别》[文]四件事，没有“主要[章]描写师生的学习与生[来]活情景”。8.【答[自]案】①卢亮在战争时[知]期依然坚持潜心学习[嘛]，弦歌不辍，是一个[答]有追求，积极向上的[案]人，陷于国难的民族[网]需要这样的人。②卢[文]亮不怕危险，与校长[章]一起安全领回经费，[来]是一个有担当，有智[自]慧的人，艰雅发展的[知]学校需要这样的人。[嘛]③户亮主动站出来为[答]被打女生鸣不平，是[案]一个不畏强暴，有正[网]义感的人，混乱的社[文]会需要这样的人。（[章]每点2分）9.【答[来]案】①为全文叙事营[自]造了一种宁静祥和的[知]氛围，与动荡的时局[嘛]形成对比。②有力地[答]烘托出舜江师范的师[案]生在抗日战争中顽强[网]不屈与乐观向上的精[文]神。③《送别》的歌[章]声与琴声，暗示郭校[来]长将要离开，烘托了[自]郭校长的不舍心理。[知]（每点2分）
