山东省2022年普通高中学业水平选择性考试(模拟卷) 22·(新高考)ZX·MNJ·生物学·SD 生物(六)6答案，知嘛答案网已经编辑汇总了山东省2022年普通高中学业水平选择性考试(模拟卷) 22·(新高考)ZX·MNJ·生物学·SD 生物(六)6答案的各科答案和试卷，更多试卷答案请关注知嘛答案。
24.【答案】（除[文]注明外，每空2分，[章]共18分）(1)长[来]翅亲代杂交，F,中[自]长翅：残翅=3：1[知]（或答“长翅亲本杂[嘛]交，后代既有长翅，[答]又有残翅”）(3分[案])(2)不能B/b[网]基因不论在常染色体[文]，还是在X染色体上[章]都可以获得上述实验[来]结果(3)1/8([自]4)方案1：观察并[知]统计F,中残翅果蝇[嘛]的性别(3分)若残[答]翅果蝇全为雄性，则[案]B/b基因位于X染[网]色体上；(3分)若[文]残翅果蝇中既有雄性[章]又有雌性，则B/b[来]基因位于常染色体上[自]。(3分)方案2：[知]让F,中雌雄长翅果[嘛]蝇相互交配，统计后[答]代的雌雄果蝇的表现[案]型及比例(3分)若[网]后代中雌果蝇全为长[文]翅，雄果蝇中长翅：[章]残翅=3：1，则B[来]/b基因在X染色体[自]上；(3分)若后代[知]雌雄果蝇中长翅：残[嘛]翅均为3：1，则B[答]/b基因位于常染色[案]体上。(3分)【命[网]题意图】本题以“果[文]蝇”为素材，考查性[章]状显隐性的判断、基[来]因位置的判断，渗透[自]综合分析能力、实验[知]设计能力的考查，体[嘛]现科学思维和科学探[答]究的核心素养。【解[案]析】在长翅和残翅中[网]长翅为显性性状，判[文]断依据是长翅亲代杂[章]交，F,中长翅：残[来]翅=3：1(F,中[自]既有长翅，又有残翅[知])。(2)B/b基[嘛]因不论在常染色体，[答]还是在X染色体上都[案]可以获得上述实验结[网]果，因此不能判断基[文]因在常染色体还是在[章]X染色体上。(3)[来]若基因B/b位于X[自]染色体上，亲本的基[知]因型为XX、XY,[嘛]F,的基因型为XX[答]、XX、XY、XY[案];则F2中残翅雄果[网]蝇XY=1/4×1[文]/2=1/8。(4[章])请以F为实验材料[来]，设计实验判断B/[自]b基因位于常染色体[知]上还是X染色体，最[嘛]简便的方法是观察并[答]统计F,中残翅果蝇[案]的性别，若B/b基[网]因位于B/b位于X[文]染色体上，亲本的基[章]因型为XX、XY,[来]F,的基因型为XX[自]、XX、XY、XY[知];则F2中残翅雄果[嘛]蝇XY=1/4×1[答]/2=1/8。(4[案])请以F,为实验材[网]料，设计实验判断B[文]/b基因位于常染色[章]体上还是X染色体，[来]最简便的方法是观察[自]并统计F,中残翅果[知]蝇的性别，若B/b[嘛]基因位于X染色体上[答]，则残翅均为雄性：[案]若在常染色体上，残[网]翅雌雄果蝇都有。当[文]然，也可以利用杂交[章]的方法进行判断，让[来]F,中雌雄长翅果蝇[自]相互交配，统计后代[知]雌雄果蝇的表现型及[嘛]比例即可。
19.【答案】B【[答]命题意图】本题主要[案]考查生物与环境中的[网]生态工程相关知识点[文]。考查学生识记、理[章]解和分析等能力。体[来]现了生物学科核心素[自]养中的生命观念。【[知]解析】在林业工程建[嘛]设时为提高系统的自[答]我调节能力和抵抗力[案]稳定性，要考虑物种[网]多样性，考虑自生原[文]理，避免种植单一品[章]种，造成营养结构简[来]单，自我调节能力弱[自]，易引发病虫害，A[知]正确：在林业工程建[嘛]设时为防止“前面造[答]林，后面砍林”，这[案]主要考虑利用整体性[网]原理，B错误。可利[文]用整体性原理来改善[章]城市河流生态环境，[来]同时提高社会和经济[自]效益，C正确。某湖[知]泊引种某水生植物用[嘛]于净化水体主要考虑[答]生物与环境，生物与[案]生物的协调与适应，[网]即需要遵循协调与平[文]衡原理，D正确。
