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33.B【解析】本[文]题考查法国启蒙思想[章]，考查学生获取和解[来]读材料信息、运用所[自]学知识分析历史现象[知]的能力。根据材料并[嘛]结合所学知识可知，[答]启蒙运动时期，法国[案]正处于波旁王朝的专[网]制统治之下，封建等[文]级和特权制度森严，[章]启蒙思想家反对封建[来]专制和等级特权制度[自]，主张建立自由、平[知]等、民主、法治的“[嘛]理性王国”，因此法[答]国这些启蒙思想家对[案]这种“高尚的蒙昧人[网]”形象的建构，正是[文]出于反对封建专制和[章]倡导自由平等观念的[来]需要，故选B项；法[自]国启蒙思想家对美洲[知]和太平洋岛屿原住民[嘛]的美化体现了浪漫主[答]义色彩，是基于特定[案]的目的的，并未凸显[网]理性主义精神，故排[文]除A项；法国启蒙思[章]想家对美洲和太平洋[来]岛屿原住民的美化是[自]基于反封建的需要的[知]，并不能说明他们否[嘛]定了种族歧视观念，[答]故排除C项；“高尚[案]的蒙昧人”形象的建[网]构，是出于反对封建[文]专制和倡导自由平等[章]观念的需要的，顺应[来]了历史发展潮流，故[自]排除D项。
23.A
