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6.D(“单一叙事[文]角度贯穿始终”错误[章],本文的叙事角度灵[来]活多变,先后从马可[自]瓦多7.①“寒冷”[知]是对外部环境特征的[嘛]强调:开头的环境描[答]写,为马可瓦多一家[案]设置了极度窘迫的生[网]存环境;(1分)②[文]“寒冷”是情节发展[章]的条件:为下文马可[来]瓦多和小米开尔兄弟[自]出门找柴取暖的情节[知]做了铺垫;(1分)[嘛]③“寒冷”是对人物[答]心境的烘托:结尾处[案]通过描写环境的安静[网]和清冷,衬托了马可[文]瓦多内心的无奈、孤[章]独和凄凉;(1分)[来]④“寒冷”是对小说[自]主旨的揭示:寒冷的[知]不仅仅是天气,更是[嘛]以马可瓦多为代表的[答]底层人窘追的社会处[案]境,表达了对他们艰[网]辛生活和不幸命运的[文]同情。(1分)尔误[章]把广告招牌当做森林[来](马可瓦多知道了小[自]米开尔拆的是广告牌[知]还要学习
39【参考答案】维[嘛]护宪法的权威,夯实[答]法治国家建设基础,[案]推进全面依法治国;[网](3分)增强全民法[文]治意识,促进法治社[章]会建设,营造全民学[来]法尊法守法用法的良[自]好氛围,提高社会治[知]理法治化水平;(3[嘛]分)加快推进社会领[答]域地方立法,健全社[案]会领域制度规范,推[网]进科学立法,为依法[文]治国提供法律保障;[章](3分)加强公民合[来]法权益司法保护,维[自]护社会公平和正义,[知]推进公正司法。(3[嘛]分)【必备知识】依[答]法治国【解题思路】[案]第一步,审读设问,[网]明确知识范围和设问[文]指向。知识范围:政[章]治生活;设问指向:[来]是对全面体法治国的[自]意义,不能回答其他[知]方面贯彻落实《具体[嘛]措施》对推进全面依[答]法治国的意义。一般[案]指积极影响第二步,[网]审读材料,提炼关键[文]信息,迁移所学知识[章]。维护宽法的权威关[来]键信息①:深入学习[自]宣传宪法……全民普[知]法教育活动;强全民[嘛]法治意识关键信息②[答]:精选典型案例,注[案]重以案释法……引导[网]当事人依法理性维权[文];昔造全民学法尊法[章]宁法用法的良好氛國[来]关键信息③:在公共[自]服务、生态环境……[知]开展地方立法心加快[嘛]推进社会领城她方立[答]法,为汝治国提供法[案]律保障关键信息④:[网]强化诉讼过程中当事[文]人……申诉权的制度[章]保障心加司法保护。[来]推进公正司法第三步[自],理顺思路,组织答[知]案,要注意规范运用[嘛]学科术语作答。
