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6.B【解析】材料信息“1558年”“学习希腊和拉丁文法、辩证法和诗歌”“增加修辞学”“学习诗歌和修辞学之外，再加学物理学和数学”，说明德国莱比锡大学规定的学程有利于人文主义的传播，故B项正确；“普通民众”说法欠妥，排除A项；启蒙运动是在17一18世纪，排除C项；从材料中无法得出是近代教育的开端，排除D项。
7.D【解析】由图可知，我国粮食主产区内大部分省级行政区域有缺粮的地级市；广东、福建等粮食主销区内存在有余粮的地级市：缺粮的地级市并不都分布在我国南方地区；不同省级行政区域内地级市余、缺粮的差异很大。8.B【解析】西藏虽然产粮区不多，但人口总量少，对粮食的需求量少，使得有余粮的地级市占绝大多数。西藏地形以高原为主，热量条件差，虽然地域面积广大，但耕地面积小，因此粮食总产量不高。9.C【解析】浙江缺粮地级市占比高的根本原因是浙江经济发达，城镇化水平高，耕地、建设用地竞争激烈，加之人口不断增加，对粮食的需求量不断增大，因此缺粮地级市占比高。
