2023年河南省普通高中毕业班高考适应性测试理科数学答案，目前我们已经整理了2023年河南省普通高中毕业班高考适应性测试理科数学答案的各科答案和试卷，更多高三试卷请关注本网站。
22.(18分)([文]1)自然恢复草地([章]3分)自然恢复草地[来]植物的种类多，可为[自]节肢动物提供更多的[知]食物条件和栖息空间[嘛](4分)(2)水、[答]无机盐（矿质营养）[案](4分)(3)好([网]3分)(4)杨树林[文]下的光照强度小，而[章]乙比甲的光补偿点和[来]光饱和点均低，弱光[自]下乙净光合速率高([知]4分)【考查点】本[嘛]题考查群落演替及光[答]合作用的影响因素。[案]【解析】(1)群落[网]中物种数目的多少称[文]为丰富度，由表可知[章]，自然恢复草地的总[来]类群数量是15科，[自]相对于其他样地数量[知]最大，因此自然恢复[嘛]草地的节肢动物物种[答]丰富度最高。由于自[案]然恢复草地植物的种[网]类多，可为节肢动物[文]提供更多的食物条件[章]和栖息空间，所以自[来]然恢复草地的节肢动[自]物种类更多。(2)[知]农田与其他退耕还林[嘛]样地相比，人为因素[答]即在农田中灌溉和施[案]肥，会使农作物产量[网]提高，因此从非生物[文]因素的角度分析，农[章]田优势类群多于退耕[来]还林样地，原因可能[自]与农田中水和无机盐[知]（矿质营养）较高有[嘛]关。(3)由表可知[答]，退耕后人工种植的[案]柠条（灌木）林地、[网]人工杨树林地的节肢[文]动物总类群分别为1[章]0科和7科，而弃耕[来]后自然恢复草地的节[自]肢动物总类群为15[知]科，因此退耕还草措[嘛]施对地面节肢动物多[答]样性的恢复效应比退[案]耕还林措施好。(4[网])由图可知，乙植物[文]的光补偿点和光饱和[章]点都比甲植物低，所[来]以在相同弱光条件下[自]，乙植物的净光合速[知]率高，而由于杨树林[嘛]下的光照强度较弱，[答]故乙植物更适合在杨[案]树林下种植。
21.(13分)([网]1)2(1分)甲物[文]质溶液、乙物质溶液[章](2分)(2)透析[来]后，两组的酶活性均[自]比透析前酶的活性高[知](2分)透析前后，[嘛]两组的酶活性均不变[答](2分)加甲物质溶[案]液组，透析后酶活性[网]比透析前高，加乙物[文]质溶液组，透析前后[章]酶活性不变(3分)[来]加甲物质溶液组，透[自]析前后酶活性不变，[知]加乙物质溶液组，透[嘛]析后酶活性比透析前[答]高(3分)【考查点[案]】本题考查酶的相关[网]实验。【解析】信息[文]提取由“探究甲、乙[章]两种物质对酶A的抑[来]制作用类型”可确定[自]实验目的和实验变量[知]，自变量为甲、乙物[嘛]质前后的有无，因[[答]1]变量为酶A的活[案]性由实验材料和(1[网])实验设计思路中“[文]取支试管（每支试管[章]代表一个组），各加[来]人等量的酶A溶液，[自]再分别加人等[2][知]量,”可确定实验分[嘛]组，即实验分为两组[答]，分别为酶A溶液+[案]甲物质溶液组、酶A[网]溶液+乙物质溶液组[文]由“一段时间后，测[章]定各试管中酶的活性[来]…再测定各自的酶活[自]性”可知，将每个实[知]验组中透析前后所测[嘛]得的酶的[3]活性[答]进行对比可得出实验[案]结论实验剖析实验目[网]的探究甲、乙两种物[文]质对酶A的抑制作用[章]类型（信息1](1[来])实验分组为酶A溶[自]液+甲物质溶液组、[知]酶A溶液+乙物质溶[嘛]液组，因此，应取两[答]支试管（每支试管代[案]表一个组)各加入等[网]量的酶A溶液，再分[文]别加入等量甲物质溶[章]液、乙物质溶液，一[来]段实验步骤时间后，[自]测定各试管中酶的活[知]性。然后将各试管中[嘛]的溶液分别装入透析[答]袋，放入蒸馏水中进[案]行透析处理，甲、乙[网]物质能通过透析袋，[文]酶不能。透析后从透[章]析袋中取出酶液，再[来]测定各自的酶活性（[自]信息[2]）(2)[知]若甲、乙均为可逆抑[嘛]制剂，则出现结果①[答]透析后，两组的酶活[案]性均比透析前酶的活[网]性高；若甲、乙均为[文]不可逆抑制剂，则出[章]现结果②透析前后，[来]两组的酶活性均不变[自]；若甲为可逆抑制剂[知]，乙为不可逆抑制剂[嘛]，则出现结果③加甲[答]物质溶液组，透析后[案]酶活性比透析结果分[网]析前高，加乙物质溶[文]液组，透析前后酶活[章]性不变；若甲为不可[来]逆抑制剂，乙为可逆[自]抑制剂，则出现结果[知]④加甲物质溶液组，[嘛]透析前后酶活性不变[答]加乙物质溶液组，透[案]析后酶活性比透析前[网]高（信息「3]）
