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27.[【答案】([文]每空1分)(1)质[章]壁分离(2)黄移动[来]速率吸收光谱(3)[自]轻压盖玻片中中期的[知]染色体缩短到最小的[嘛]程度,最便于观察和[答]研究【命题意图】本[案]题主要考查3个实验[网]活动内容:1.观察[文]洋葱表皮细胞的质壁[章]分离及质壁分离复原[来];2.光合色素的提[自]取与分离;3.制作[知]并观察植物细胞有丝[嘛]分裂的临时装片。意[答]在考查考生对课本实[案]验活动的掌握程度,[网]要求考生针对实验步[文]骤、现象等进行原因[章]分析。主要考查的核[来]心素养是科学恩维、[自]科学探究。【解题思[知]路】(1)质壁分离[嘛]实验的应用有:①判[答]断植物细胞是否为活[案]细胞②判断植物细胞[网]液的浓度范围等。([文]2)提取光合色素的[章]实验中,添加的碳酸[来]钙的作用是保护叶绿[自]素,因此未加碳酸钙[知]组(甲组)中叶绿素[嘛]含量相对较少,类胡[答]萝卜素含量相对较多[案],提取液偏黄色。4[网]种色素在层析液中的[文]溶解度和在滤纸上的[章]吸附力不同,导致其[来]在滤纸条上移动的速[自]率不同而分离开,最[知]终在滤纸条上出现4[嘛]条色素带,由上至下[答]依次为胡萝卜素、叶[案]黄素、叶绿素a、叶[网]绿素b。利用不同波[文]长的光照射叶绿素a[章]提取液可测得并计算[来]叶绿素a对不同波长[自]光的吸收率,从而绘[知]制出该色素的吸收光[嘛]谱。(3)利于根尖[答]细胞分散的操作有:[案]①解离(利用质量分[网]数为10%的HCl[文]使果胶质层松散);[章]②制片时,用手指轻[来]压盖玻片后,再覆盖[自]上滤纸,然后用橡皮[知]或笔端轻轻敲击盖玻[嘛]片。因装片制作的流[答]程是解离→漂洗→染[案]色→制片,题中设问[网]为“染色后”,故回[文]答的应是轻压盖玻片[章]。制作染色体组型图[来]时应选用处于有丝分[自]裂中期的细胞进行显[知]微摄影→测量→剪贴[嘛](配对、分组和排队[答]),因为有丝分裂中[案]期时,染色体缩短到[网]最小程度,最便于观[文]察和研究。
16.A【命题意图[章]】本题主要考查大脑[来]皮层相关区域的功能[自],意在考查考生读辨[知]析结构的能力。【解[嘛]题思路】控制身体运[答]动的运动区在大脑皮[案]层的中央前回,刺激[网]该运动区顶部,会引[文]起对侧下肢运动;刺[章]激底部会引起面部运[来]动。因此大脑皮层中[自]控制右腿运动的区域[知]应该在中央前回的顶[嘛]部,即图中的甲所代[答]表的区域,A项正确[案]。