2023届高三年级模拟考试(233451D)数学答案，目前我们已经整理了2023届高三年级模拟考试(233451D)数学答案的各科答案和试卷，更多高三试卷请关注本网站。
-44+4●47.[文](1)①材料一，高[章]度肯定，为官不贪，[来]为人真诚，忠孝两全[自]：(3分)②材料二[知]，辩证看待，为人淳[嘛]朴大度，但为臣不忠[答]：(3分)③材料三[案]，全面否定，不忠不[网]义，寡廉鲜耻。(3[文]分)》(2)①评价[章]的角度：(2分)②[来]评价者所持的标准：[自](2分)③时代变化[知]：(2分)④史料考[嘛]订与发现。(2分)[答]（答出三点得6分）[案]【考查点】本题考查[网]五代时期的政治人物[文]冯道。古文释义材料[章]一：冯道从小就性情[来]淳朴，喜欢学习；在[自]家孝顺，对国家也忠[知]诚；为人讲道理、讲[嘛]信义；处事讲究诚信[答]和问心无愧；将自己[案]的努力归功于上天的[网]庇佑。材料二：冯道[文]既有古人的风气，也[章]彰显着大臣风度：但[来]他四朝为官，担任六[自]位皇帝的宰相，这样[知]的人算得上忠臣吗？[嘛]材料三：冯道的“自[答]叙”以自己为荣，这[案]是不知廉耻的行为；[网]我从五代时期能够找[文]到很多坚守节操的忠[章]臣；然而这样的人只[来]出自于战场的兵将之[自]间，难道儒生之中没[知]有这样的人？【解析[嘛]】(1)第一步：分[答]析设问答案来源可从[案]材料中提取求答项：[网]分别结合三则材料作[文]者的不同态度总结其[章]看法分别概括材料一[来]、二、三对冯道的评[自]价。(9分)评价对[知]象答出3点即可要素[嘛]第二步：整合材料信[答]息第三步：组织答案[案]古文释义：在家孝顺[网]，对国家也忠诚：为[文]人讲道理、讲信义；[章]处事讲究诚信和问心[来]高度肯定，其为官不[自]贪，为人材料一无愧[知]一忠、孝、信义、诚[嘛]信都是对其品格的正[答]向赞扬→持肯定态度[案]真诚，忠孝两全古文[网]释义：冯道既有古人[文]的风气，也彰显着大[章]臣的风度→对其品格[来]的正向赞辩证看待，[自]为人淳朴大度，但材[知]料二杨一正面肯定态[嘛]度；但他四朝为官，[答]担任六位皇帝的宰相[案]，这样的人算得上忠[网]臣为臣不忠吗→反问[文]是对其品格的诘问→[章]反面质疑态度古文释[来]义：冯道的“自叙”[自]以自己为荣，这是不[知]知廉耻的行为；这样[嘛]的人（坚守节全面否[答]定，不忠不义，寡廉[案]材料三操的忠臣)只[网]出自于战场兵将之间[文]，难道儒生之中没有[章]这样的人→否定冯道[来]的鲜耻处事作风，批[自]判冯道作为儒生没有[知]坚守节操(2)第一[嘛]步：分析设问处事作[答]风，批判冯道作为儒[案]生没有坚守节操(2[网])第一步：分析设问[文]答案来源可从材料中[章]提取设问主体具体可[来]从评价的角度、标准[自]、时代、史料等角度[知]分析根据材料并结合[嘛]所学知识，简析影响[答]人物评价的因素。([案]6分)一答出3点即[网]可要素第二步：整合[文]材料信息第三步：组[章]织答案角度关键句：[来]据《长乐老自叙》一[自]→自评；《旧五代史[知]》→他评：《新五代[嘛]史》→他评评价的角[答]度材料一→为官、为[案]人、为国好的一面：[网]材料二→为人处世、[文]个人修养、家国情怀[章]；材料标准评价者所[来]持的标准三→对国家[自]的忠与义时代关键句[知]：后唐、后晋、后汉[嘛]、后周时期→五代时[答]期：《旧五代史》《[案]新五代史》→宋朝时[网]代变化史料关键句：[文]《长乐老自叙》《旧[章]五代史》《新五代史[来]》→史料考订史料考[自]订与发现
46.(1)①美国[知]科学界的反对：(2[嘛]分)②联合国对环境[答]问题的关注；(2分[案])③国内反战运动高[网]涨：(2分)④没有[文]达到预期作战企图。[章](2分)（答出四点[来]得9分）(2)①对[自]生态环境和经济造成[知]严重破坏：(2分)[嘛]②对越南人民和美国[答]士兵伤害严重；(2[案]分)③在国际社会造[网]成恶劣影响。(2分[文])【考查点】本题考[章]查越南战争。【解析[来]】(1)“美国政府[自]最终放弃在越南使用[知]化学剂的原因”，从[嘛]美国国内和国际两个[答]方面分析，答出四点[案]即可。(2)“美国[网]在越南战争中使用化[文]学剂的后果”，后果[章]主要从消极方面分析[来]，答出三点即可。
