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2.【答案】D【解[文]析】病毒只能在活细[章]胞中繁殖,不能用培[来]养基培养,A项错误[自]:SARS-CV-[知]2是RNA病毒但不[嘛]是逆转录病毒,因此[答]其遗传信息传递过程[案]中不存在DNA复制[网],进而也就用不到D[文]NA聚合酶B项错误[章];抗原不能刺激浆细[来]胞,C项错误;单链[自]RNA不稳定,容易[知]发生突变是疫苗有效[嘛]期不长的主要原因,[答]D项正确
22,[命题立意][案]本题考查学生的写作[网]能力。[写作提示][文]这是一侧材料作文题[章]，要求围绕“英峰”[来]审题立意本题共有三[自]则材料，从不同角度[知]对“英雄”加以解读[嘛]，第一则材料是杜甫[答]的诗歌，诗中的“檀[案]虎士”奋勇杀敌，开[网]墨拓土，为的是效忠[文]皇帝，保卫国家：第[章]二则材料来白电栈剧[来]《功勋》，歌筑了“[自]共和国助章”的8位[知]功助人物将一生献给[嘛]祖国的奉献精神和爱[答]国精神，第三则材料[案]是电影《长津湖》中[网]三营营长谈子为的一[文]段话，腰现的是抗美[章]援朝战士们的英雌行[来]为和英雄精神。三则[自]材料分属不同的历史[知]阶段，无论是战争年[嘛]代保家卫国，还是和[答]平建设年代的奉献精[案]神，都影显着“英罐[网]精神”的内桶。由此[文]，考生应当思考什么[章]样的人是“英维”，[来]“英维”的内锅在不[自]同时期有何不同，“[知]英雄“应具有幕些精[嘛]神品质。还可深人思[答]考，是什么成就了“[案]英维”，当今时代还[网]需要不需要英雄，作[文]为新时代的青年，应[章]当如何以“美锥”为[来]榜样藏励自己，自己[自]想成为怎样的“英雄[知]”，怎样做才能让自[嘛]己也成为“英按”等[答]等。[参考立意]①[案]一腔英雄气，千秋尚[网]凛然：②用英罐之着[文]梁撑起中华之幅起：[章]③追寻英雄的脚步：[来]④英蜂之光，服我前[自]行：等等【优秀例文[知]】一腔英雄热血，酒[嘛]去犹化碧涛古往今来[答]，多少英单豪杰？我[案]们生在红旗下，长在[网]春风里，车有和平的[文]环境和安选的生活。[章]但是，美好生活的膏[来]后是无数的英雄以自[自]己的满胶热血竖起一[知]道道屏障，卫国之平[嘛]安，民之富是那么，[答]英雄之热血来源于何[案]处呢？英维之热血，[网]源于奉献。十七岁的[文]马克思曾在《青年在[章]选择职业时的考意》[来]中这样写道，“如采[自]我们选择最能为人臭[知]而工作的积业，那么[嘛]，重批就不会北我们[答]压制，我们的幸福将[案]属于千百万人。面对[网]我们的骨灰，高南的[文]人们将酒下热泪.”[章]中科院院士、入一奖[来]章、改革先锋、两禅[自]一星奖章，国家最离[知]技术笑、人民科学家[嘛]，集满这6个全国最[答]高荣零功酚的人物，[案]全国只有一个，那就[网]是祖开甲老前草“二[文]云车城城欲报，甲光[章]向目金蜂开“，“核[来]司令”将一生了事业[自]和祖国，他怀揣热血[知]，堪称英雄！英雄之[嘛]热血，源于责任。抗[答]美援朝志愿军中有无[案]数牺牲的战士，没有[网]人要求他们必须英勇[文]无畏，必须冲锋陷阵[章]，但他们却做到了。[来]他们用铁一般的臂膀[自]，担起了保家卫国的[知]责任，将小我融入大[嘛]我，将个人融入进国[答]家的、民族的命运之[案]中，“报君黄金台上[网]意，提携玉龙为君死[文]”，“祖国会记得我[章]们，亲人会感激我们[来]，是我们让他们过上[自]了和平幸福的日子，[知]是我们让敌人知道一[嘛]我们的国家无比强大[答]，不容欺辱！”他们[案]怀揣着无比高尚的家[网]国大义与民族责任感[文]，一腔热血，堪称英[章]雄！英雄之热血，源[来]于勇气。“夫战，勇[自]气也。”无论什么战[知]争，要打胜，勇气是[嘛]必要条件。在社会主[答]义制度建立后，我国[案]致力于建设社会主义[网]，但我们只能“摸着[文]石头过河”。有大国[章]重器的时代所需，就[来]有于敏、孙家栋、黄[自]旭华一心报国的奋斗[知]；有黎民苍生的生计[嘛]所系，就有袁隆平、[答]屠呦呦呕心沥血的钻[案]研；有父老乡亲的家[网]国所依，就有申纪兰[文]、李延年、张富清满[章]腔热血的赤诚。奋斗[来]、钻研、赤诚，都需[自]要勇气去攻坚克难，[知]他们的勇气，支撑着[嘛]全体中华儿女在新的[答]时代持续奋斗，一腔[案]热血，堪称英雄！一[网]个有希望的民族不能[文]没有英雄，一个有前[章]途的国家不能没有先[来]锋；崇尚英雄才会产[自]生英雄，争做英雄才[知]能建立功勋。生于决[嘛]决华夏，何其有幸，[答]愿我们这些青年能够[案]奉献自我，担当责任[网]，心怀勇气，建立功[文]勋，一腔热血勤珍重[章]，洒去犹能化碧涛
