[泉州二检]泉州市2023届高中毕业班质量监测(二)2化学试题答案

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1.在生长素发现的[文]科学探究过程中，许[章]多科学家作出了重要[来]贡献。下列有关说法[自]错误的是A.达尔文[知]根据实验解释了植物[嘛]向光性的原因B.鲍[答]森·詹森用云母片插[案]在胚芽鞘尖端下的实[网]验证明了胚芽鞘尖端[文]产生的物质可以传递[章]给下部C,拜尔证实[来]了胚芽鞘的弯曲生长[自]是由尖端产生的影响[知]在其下部分布不均匀[嘛]造成的D.温特实验[答]进一步证明胚芽鞘的[案]弯曲生长确实是由一[网]种化学物质引起的【[文]答案】B【解析】达[章]尔文证明感受单侧光[来]的部位是胚芽鞘尖端[自]，解释了植物向光性[知]的原因，并推测可能[嘛]有物质从尖端传递到[答]尖端以下；鲍森·詹[案]森的实验证明了胚芽[网]鞘尖端产生的物质可[文]以透过琼脂片传递给[章]下部，云母片不能让[来]化学物质通过；拜尔[自]实验在黑暗条件下进[知]行，去掉尖端的胚芽[嘛]鞘向放有尖端的对侧[答]弯曲，说明胚芽鞘的[案]弯曲生长是由尖端产[网]生的影响在其下部分[文]布不均匀造成的；温[章]特借助琼脂块进一步[来]证实了胚芽鞘的弯曲[自]生长确实是由一种化[知]学物质引起的，且弯[嘛]曲角度与其浓度有关[答]。

25.(13分)科[案]学家研制出一种针对[网]某致病菌X(非胞内[文]寄生菌)的疫苗，欲[章]检测该疫苗是否有效[来]，进行了如下实验。[自]回答下列问题：材料[知]与用具：生理状态相[嘛]同的健康小鼠若干、[答]疫苗（用生理盐水配[案]制）、致病菌X、生[网]理盐水、注射器若干[文]等。(要求与说明：[章]注射致病菌X会引起[来]小鼠发病，发病症状[自]具有可观察性；具体[知]时间不作要求；检测[嘛]抗体浓度的具体操作[答]不作要求。)(1)[案]根据提供的实验材料[网]与用具，完善实验思[文]路。①将生理状态相[章]同的健康小鼠随机均[来]分成甲、乙两组。②[自]甲组,乙组注射等量[知]的生理盐水，相同且[嘛]适宜条件下饲养一段[答]时间后，检测甲、乙[案]两组小鼠体内的抗体[网]浓度。③给甲、乙两[文]组小鼠,相同且适宜[章]条件下饲养一段时间[来]后，检测甲、乙两组[自]小鼠体内的抗体浓度[知]，并统计(2)若疫[嘛]苗效果显著，请在坐[答]标系中用柱形图形式[案]呈现两组小鼠的抗体[网]浓度。口甲组■乙组[文]0第一次第二次时间[章]检测检测(3)分析[来]与讨论。①注射致病[自]菌X后，小鼠机体特[知]异性免疫中的体液免[嘛]疫起作用，由细胞产[答]生抗体来对抗致病菌[案]X。②小鼠通过接种[网]针对致病菌X的疫苗[文]而获得免疫力的方式[章]属于(填“主动”或[来]“被动”)免疫。接[自]种了针对致病菌X的[知]疫苗的小鼠对致病菌[嘛]X产生免疫力，而对[答]其他致病菌没有免疫[案]力，其主要原因是。[网]疫苗两次接种时间一[文]般间隔21d,间隔[章]时间过短影响接种效[来]果的原因可能是【答[自]案】(13分，除标[知]注外，每空1分)([嘛]1)②用注射器接种[答]适量的疫苗③均注射[案]适量且等量的致病菌[网]X(2分)发病率([文]2)如图(3分)甲[章]组国乙组0第一次第[来]二次时间检测检测([自]3)①浆②主动抗体[知]具有特异性(2分)[嘛]时间太短没有产生足[答]够的记忆细胞(2分[案])【解析】(I)根[网]据题意可知，实验的[文]自变量为疫苗的有无[章]，结合乙组注射等量[来]的生理盐水，可知甲[自]组的处理为用注射器[知]接种适量的疫苗。本[嘛]实验的目的是检测该[答]疫苗是否有效，因此[案]给甲、乙两组小鼠均[网]注射适量且等量的致[文]病菌X,相同且适宜[章]条件下饲养一段时间[来]后，检测甲、乙两组[自]小鼠体内的抗体浓度[知]，并统计发病率。([嘛]2)若疫苗效果显著[答]，则甲组接种疫苗后[案]，该组小鼠体内会产[网]生针对致病菌X的抗[文]体和记忆B细胞，当[章]注射致病菌X时，可[来]引起二次免疫应答，[自]刺激记忆B细胞快速[知]增殖、分化为浆细胞[嘛]，进而分泌大量针对[答]致病菌X的抗体；而[案]乙组注射生理盐水，[网]不会引起该组小鼠发[文]生免疫应答，当注射[章]致病菌X时，可引起[来]初次免疫应答。两组[自]的抗体浓度柱形图如[知]答案所示。(3)①[嘛]浆细胞能够产生抗体[答]。②机体通过接种针[案]对某种病原体的疫苗[网]而获得免疫力的方式[文]属于主动免疫。抗体[章]具有特异性，故接种[来]针对致病菌X的疫苗[自]的机体对致病菌X产[知]生免疫力，而对其他[嘛]致病菌没有免疫力。[答]疫苗两次接种时间一[案]般间隔21d的效果[网]最好，间隔时间过短[文]影响效果的原因可能[章]是时间太短没有产生[来]足够的记忆细胞。