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10.C【解析】本[文]题考查文言文断句的[章]能力。原文标点：窃[来]谓人臣之纳忠，譬如[自]医者之用药，药虽进[知]于医手，方多传于古[嘛]人。若已经效于世间[答]，不必皆从于己出。[案]伏见唐宰相陆贽，才[网]本王佐，学为帝师。[文]11.D【解析】本[章]题考查了解并掌握常[来]见的古代文化知识和[自]文言实词、虚词的能[知]力。“聚古今之精英[嘛]”中的“精英”指学[答]说精华，“齐楚之精[案]英”中的“精英”指[网]金玉珍宝等。12.[文]C【解析】本题考查[章]筛选文中信息、归纳[来]内容要点的能力。“[自]认为陆贽的智慧、文[知]才、道术等都超过子[嘛]房和贾谊”分析错误[答]，原文是“智如子房[案]，而文则过；辩如贾[网]谊，而术不疏”。1[文]3.(1)除去小人[章]来消除百姓的忧患，[来]珍惜爵位来等待有功[自]劳的人，像这样的建[知]议，是不容易全部列[嘛]举出来的。(2)当[答]初冯唐论及廉顿、李[案]牧的贤能，而汉文帝[网]为不遇贤才而叹息：[文]魏相分条陈述晁错、[章]董仲舒的对策，而汉[来]宣帝就按这些对策施[自]政而成就了汉室中兴[知]的业绩。【解析】本[嘛]题考查理解并翻译文[答]中句子的能力。翻译[案]文言语句时，要注意[网]直译与意译，一般都[文]是直译，实在无法直[章]译的再意译。翻译要[来]重点关注重要词汇，[自]注意特殊句式和虚词[知]，把握语境推断。【[嘛]评分细则】第(1)[答]句，译出大意给1分[案]，“除”“有功”“[网]悉数”三处，每译对[文]一处给1分。第(2[章])句，译出大意给1[来]分，“太息”“条”[自]“致”三处，每译对[知]一处给1分。14.[嘛]①担任讲读之职，想[答]向皇帝进呈圣贤之道[案]。②陆费德才兼备，[网]其奏议犹如良药，可[文]以兴国，皇帝会喜欢[章]。③六经三史等虽可[来]观，但难以推择：而[自]陆贽的奏论内容明了[知]清楚，汇聚古今精华[嘛]，能发圣性之高明。[答]【解析】本题考查概[案]括相关内容要点的能[网]力。依据原文“臣等[文]才有限而道无穷，心[章]欲言而口不逮，以此[来]自愧，莫知所为”等[自]可概括出第①点；依[知]据原文“可谓进苦口[嘛]之药石，针害身之膏[答]肓”等可概括出第②[案]点，陆贽进谏的内容[网]犹如良药，可以用来[文]治理国家；依据原文[章]“如贽之论，开卷了[来]然。聚古今之精英”[自]等可概括出第③点。[知]【评分细则】每点1[嘛]分，答出关键词，意[答]思对即可。【参考译[案]文】臣等低劣以空虚[网]浅薄的学识，凑数担[文]任侍讲和侍读（的官[章]位）。陛下天赋圣明[来]家智，学问日益长进[自]。臣等才学有限而圣[知]贤之道却没有穷尽，[嘛]心里想讲清楚而口头[答]却不能表达，因此自[案]觉惭愧，不知该怎么[网]做。私下里认为作为[文]臣子向皇帝进献忠言[章]，就像医生的用药，[来]虽然药经医生之手交[自]予病家，但药方多是[知]从古人那里传下来的[嘛]。如采药方在世问已[答]经被证明确实有效，[案]那么就不必都要由医[网]生自己重新开出药方[文]。唐朝宰相陆贽，才[章]能本来就是帝王的辅[来]佐，学问足可成为帝[自]王的老师。论说事情[知]深刻且切合实际，说[嘛]话不背离道德。智慧[答]像张子房，而文才胜[案]过他：辩才像贾谊，[网]而方法不像他粗疏。[文]上可以纠正皇帝想法[章]上的错误，下能够贯[来]道天下人的心志。但[自]他不幸运，做官没能[知]赶上良好的时机。唐[嘛]德宗以苛刻为能干，[答]而陆贽以忠减敦厚去[案]规；唐德宗以猜疑为[网]手段，而陆贽以减心[文]相待去劝导；唐德宗[章]喜好用兵打仗，陆贽[来]则认为消弭战事是当[自]时首先要做到的：唐[知]德宗善好敛聚财物，[嘛]陆贽则认为救财于民[答]最为迫切。至于任用[案]人才听取意见的方法[网]，整治边防驾驭将帅[文]的策略，归罪于自身[章]以收拢人心，改正过[来]错以顺应天道，徐去[自]小人来消除百姓的忧[知]急，珍惜爵位来等待[嘛]有功劳的人，像这样[答]的建议，是不容易全[案]部列举出来的。可以[网]说是进献了苦口的良[文]药和石针，诊治危害[章]身体的重病。假使唐[来]德宗能完全采用陆贽[自]的进言，那么贞观之[知]治的盛况便会再一次[嘛]出现。臣等每次从西[答]阁退出，就私下相互[案]议论，认为像您这样[网]圣明的天子，一定喜[文]欢陆贽的议论。但是[章]如果圣明天子和贤能[来]大臣两相契合，那就[自]如同君王和臣子处于[知]同一时代了。当初冯[嘛]唐论及廉颇、李牧的[答]贤能，而汉文帝为不[案]遇贤才而叹息；魏相[网]分条陈述晁错、董仲[文]舒的对策，而汉宣帝[章]就按这些对策施政而[来]成就了汉室中兴的业[自]绩。如果陛下能够自[知]己得到老师，就不如[嘛]就近选取陆贽。六经[答]三史，诸子百家的著[案]作，并不是没有可看[网]的，都足够用来治理[文]国家。但是圣贤言论[章]幽深高远，后人又学[来]习得支离破碎，犹如[自]山高海深，很难一一[知]推求选择。像陆贽的[嘛]议论，一打开书就非[答]常明了清楚。汇聚了[案]古往今来的学说精华[网]，确实是国家治乱的[文]借鉴。臣等想整理他[章]的奏议，稍微加以整[来]理校对，抄写好进呈[自]给陛下。希望陛下把[知]它放在自己的座位旁[嘛]边，就像亲眼见到陆[答]贽之面一样；反复熟[案]读，就像和陆贽当面[网]谈话一样。一定能启[文]发圣上性灵的高明，[章]在不长的时间内成功[来]地治理国家。臣等说[自]不尽愚陋的心意，请[知]陛下决定此札或留或[嘛]退。
【答案】A【解析】[答]如图，由精国+y2[案]4520=1,得焦[网]点分别为F1(一5[文],0)，F2(5,[章]0),不妨取F(5[来],0).①当直线A[自]B的斜率不存在时，[知]直装AB的方程为x[嘛]=0,此时AB1=[答]45,S6m,=号[案]AB·5=号×45[网]X5=105,不特[文]合题意：@可y=k[章]x,设直线AB的方[来]程为y=kx,由x[自]2⊥5可得(4+9[知]k2)x2=180[嘛],所以xA=66√[答]5k201,√4+[案]9yA=,所以45[网]√4十9k2△AB[文]F,的面积为S=2[章]Sam,=2X号X[来]5X6√5k+9k[自]2=20,解得6=[知]土3信家假柴今桥F[嘛]
