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【语篇导读】本文是[文]一篇说明文。研究显[章]示:做善事能提升助[来]人者的幸福感,但是[自]两者关系的程度得视[知]情况而定。12.D[嘛]推理判断题。由第一[答]段第一、三句可知,[案]做善事帮助他人有益[网]于助人者的健康幸福[文],但不同的善行带来[章]的幸福感的程度不同[来],所以可以推知,“[自]the link”指代上文[知]提及的“善行与助人[嘛]者幸福感之间的关系[答]”。13D推理判断[案]题。由第二段第一句[网]可知,无私助人的、[文]合作共事的、信任他[章]人的、同情他人的行[来]为为亲社会行为,且[自]此处他人应该指家庭[知]以外的人。“一起工[嘛]作来创建一个演示文[答]稿”可以被视为亲社[案]会行为。l4.B词[网]义猜测题。由第四段[文]第二、三句可知,画[章]线词所在的句子和下[来]一句有转折关系。由[自]此可推知,mode[知]st应与signi[嘛]ficant意思相[答]反,故modest[案]与weak意思相近[网]。15.C推理判断[文]题。由第五段内容可[章]知,非正式的亲社会[来]行为更能给助人者幸[自]福感。
C.Fightin[知]g autism spectrum aisorder.[嘛]【语篇导读】本文是[答]一篇说明文。文章主[案]要讲述了一款新发明[网]的减压鼠标,这款鼠[文]标能够帮助有发展障[章]碍和自闭症的孩子们[来]更好地参加在线学习[自]。8D细节理解题。[知]根据第二段以及第三[嘛]段的第一句话可知,[答]the Hoglet的发明[案]是为了帮助有发展障[网]碍和自闭症的孩子们[文]更好地参加网上学习[章]。9.C推理判断题[来]。根据第四段Chi[自]ldren who use a fidget device have an increase in concentra[知]tion.,acc[嘛]ording to astudy.可推[答]知,第四段主要讲述[案]了使用减压装置的孩[网]子们注意力更集中,[文]而且更好地完成了治[章]疗和教育任务,这是[来]这种设备令人鼓舞的[自]测试结果。l0.C[知]细节理解题。根据倒[嘛]数第二段第一句话B[答]ecause of research of his own that saw similar results,L[案]ynchdecid[网]ed to create a tool similar to fidget toys that could provide the same functiona[文]lity.可知,在[章]研究减压装置对于自[来]闭症患者的影响的测[自]试中,出现了令人鼓[知]舞的测试结果,这激[嘛]励了Lych发明一[答]个具有相似功能的鼠[案]标—the Hoglet。11[网].A主旨大意题。文[文]章主要讲述了一款新[章]发明的减压鼠标,这[来]款鼠标能够帮助有发[自]展障碍和自闭症的孩[知]子们更好地参加在线[嘛]学习。A项“重塑鼠[答]标”符合文章的大意[案]。