衡水金卷先享题 2023届调研卷 地理(河北专版)(三)3试题答案，目前我们已经整理了衡水金卷先享题 2023届调研卷 地理(河北专版)(三)3试题答案的各科答案和试卷，更多高三试卷请关注本网站。
【答案】(1)高压[文]蒸汽灭菌法目的菌（[章]能高效降解化合物A[来]的细菌）(2)异养[自]需氧型无菌(3)减[知]少灭菌【解析】(1[嘛])常用高压蒸汽灭菌[答]法对培养基及培养皿[案]进行灭菌。化合物A[网]对生物有害，只有能[文]降解化合物A的细菌[章]才能在加入化合物A[来]的培养基上生长，所[自]以培养基中加入化合[知]物A的目的是筛选能[嘛]高效降解化合物A的[答]细菌（目的菌）。([案]2)振荡培养可以使[网]培养液中氧气充足，[文]培养基中需要加入有[章]机化合物A,由此推[来]测“目的菌”的代谢[自]类型是异养需氧型。[知]为了防止杂菌污染，[嘛]在整个微生物的分离[答]和培养中，一定要注[案]意在无菌条件下进行[网]。(3)培养若千天[文]后，若培养瓶中化合[章]物A含量减少，说明[来]培养液含有能高效降[自]解化合物A的细菌。[知]为了防止细菌污染环[嘛]境，实验结束时使用[答]过的培养基应该进行[案]灭菌处理后才能倒掉[网]。
【答案】(1)在微[文]生物学中，允许特定[章]种类的微生物生长，[来]同时抑制或阻止其他[自]种类微生物生长的培[知]养基没有菌落生长菌[嘛]落数显著多于同一稀[答]释度的选择培养基平[案]板上的菌落数(2)[网]5(3)1稀释涂布[文]平板法1.34×1[章]0°涂布器灼烧后未[来]冷却（或培养液未摇[自]匀，样品中菌体数量[知]少）(4)脲酶鉴别[嘛]将平板上分离得到的[答]细菌接种到无氨源的[案]培养基上培养，若能[网]生长，则说明该菌为[文]固氨菌，否则不是固[章]氨菌【解析】(1)[来]选择培养基是指在微[自]生物学中，允许特定[知]种类的微生物生长，[嘛]同时抑制或阻止其他[答]种类微生物生长的培[案]养基。本实验中有两[网]组对照，一组是未接[文]种的牛肉膏蛋白胨培[章]养基平板和选择培养[来]基平板；另一组是已[自]接种的牛肉膏蛋白胨[知]培养基平板。前一组[嘛]的平板上如果没有菌[答]落生长，可以说明培[案]养基在使用前未被杂[网]菌污染；后一组的平[文]板上如果菌落数显著[章]多于同一稀释度的选[来]择培养基平板上的菌[自]落数，可以说明选择[知]培养基具有选择作用[嘛]。(2)图2所示方[答]法为平板划线法，用[案]接种环划了4次，接[网]种环在使用前、每次[文]使用后均需灼烧，故[章]至少需灼烧灭菌5次[来]。(3)统计菌落数[自]目一般使用稀释涂布[知]平板法，将5g土壤[嘛]溶于45mL无菌水[答]，再稀释105倍，[案]按图1稀释涂布平板[网]法接种方式将0.1[文]mL样品接种到3个[章]培养基上，统计菌落[来]数目为134、13[自]1、137，据此可[知]得出每克土壤中的纤[嘛]维素分解菌活菌数约[答]为(134十131[案]+137)÷3÷0[网].1×10×105[文]=1.34×10°[章]（个）。若某同学利[来]用相同样品进行接种[自]，只统计出34个菌[知]落，与前面统计数据[嘛]相差很大，出现该结[答]果的原因可能是涂布[案]器灼烧后未冷却或培[网]养液未摇匀，样品中[文]菌体数量少。(4)[章]分解尿素的细菌能合[来]成脲酶，催化尿素分[自]解产生的NH3可以[知]作为细菌生长的氨源[嘛]。如果培养基中加入[答]了酚红指示剂，尿素[案]分解的产物NH3会[网]使培养基的H升高，[文]酚红指示剂将变红，[章]根据功能划分，该培[来]养基属于鉴别培养基[自]。土壤中的某些固氮[知]菌可以利用空气中的[嘛]氨气作为氮源，设计[答]实验时用到的是无氮[案]源培养基，然后检测[网]是否有固氮菌。简要[文]思路、预期结果和结[章]论：将平板上分离得[来]到的细菌接种到无氨[自]源的培养基上培养，[知]若能生长，则说明该[嘛]菌为固氮菌，否则不[答]是固氨菌。
