河北省2022~2023九年级结课评估(二) R-PGZX M-HEB物理答案，目前我们已经整理了河北省2022~2023九年级结课评估(二) R-PGZX M-HEB物理答案的各科答案和试卷，更多高三试卷请关注本网站。
1.下列对小说相关[文]内容和艺术特色的分[章]析鉴赏，不正确的一[来]项是(3分)A.小[自]说中描绘了阴沉的天[知]气、难闻的气味、凄[嘛]凉的世境，处处显现[答]一种寒气逼人的冷色[案]调，从侧面映衬出“[网]我”起初内心的阴郁[文]。B.姑娘十分艰难[章]地打开了车窗，因猜[来]到她要给送行的弟弟[自]们送橘子，所以“我[知]”虽然对涌进车厢的[嘛]烟屑感到不满，但对[答]姑娘已不再厌烦。C[案],小说用第一人称叙[网]事，综合运用抑扬、[文]对比、悬念、伏笔等[章]多种情节结构手法，[来]展现作者的感情变化[自]，同时增强了小说的[知]可读性。D.小说语[嘛]言呈现出克制的风格[答]。“我”内心深处的[案]激烈冲撞，并没有在[网]字面上进行强烈抒发[文]，表面波澜不惊，但[章]深入骨髓的情感暗潮[来]汹涌。【答案】B【[自]解析】“我”事先并[知]没有猜到她要给送行[嘛]的弟弟们送橘子。2[答].小说中两处画线部[案]分是对姑娘的肖像描[网]写，这两处描写有何[文]异同？这样的描写有[章]什么作用？请结合作[来]品简要分析。(6分[自])【答案】第一问：[知]（相同，点）两处描[嘛]写都以姑娘的围巾、[答]皲裂的双频、三等车[案]票和包袱等来勾勒姑[网]娘的肖像。（不同点[文])第一处描写较之第[章]二处更加细致，更多[来]地加入主观色彩浓厚[自]的修饰语，如“红得[知]刺目的”“肮脏的”[嘛]“小心翼翼地”等。[答]第二问：①从侧面揭[案]示人物的生存状况。[网]皲裂的皮肤、破旧邋[文]通的装束及三等车票[章]暗示出姑娘穷困恶劣[来]的生存处境。②从侧[自]面传达出叙事主人公[知]的爱憎。第二处描写[嘛]去除了带有主观色彩[答]的修饰词，体现出叙[案]事主人公对姑娘情感[网]态度的转变，从极端[文]厌恶到心怀敬慕。3[章].小说中的“橘子”[来]有哪些寓意？请结合[自]作品简要分析。(6[知]分)【答案】①橘子[嘛]作为姑娘临行时送给[答]弟弟们的礼物，寄托[案]着姑娘对弟弟们的牵[网]挂和关爱；②橘子作[文]为一种滋味可口的水[章]果，蕴含着人世间的[来]一切美好；③橘子作[自]为灰暗世界的一抹暖[知]色，象征着人们心底[嘛]怀有的希望；④橘子[答]在叙事主人公眼前一[案]闪而过，却给他带来[网]巨大的心灵震颤，意[文]味着平凡人也可以感[章]知、感受他人的痛苦[来]。
【答案】变化：由唐[自]朝重门第关系到宋朝[知]重科举出身；由唐朝[嘛]限制“陪门财”到宋[答]朝婚嫁论财；由唐朝[案]贞节观念宽松到宋朝[网]日趋严格。(6分)[文]解释：门阀士族的消[章]亡，科举制的完善；[来]商品经济的发展，婚[自]嫁论财的社会风尚；[知]抑商政策的松动；理[嘛]学的兴起。(8分)[答]
