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36-40 DFEBAt time anit sousia wod om fist tox ns) .3m 391373.M七[文]选五:本文是一篇说[章]明文。文章主要说明[来]了吃蘑菇的好处。直[自]的:si8打:29[知]36.D【解析】承[嘛]接句。如果你搜索吃[答]蘑菇的好处,你就会[案]找到它们如何治疗或[网]预防从癌症到心脏病[文]的各种疾病的信息。[章]因此,蘑菇几乎是超[来]级食物1济案容部五[自]画细的容不37.F[知]【解析】总结句。另[嘛]一方面,蘑菇可以产[答]生大量的维生素D。[案]一份克的蘑菇就能满[网]足50%到100%[文]的日常维生素D的需[章]求。后其,10,过[来]明每世影似特38.[自]E【解析】承接句。[知]蘑菇的细胞里含有各[嘛]种不能消化的碳水化[答]合物,它们是可以帮[案]助消化的纤维。39[网].B〖解析〗承接句[文]。但这些说法缺乏确[章]凿的证据所以很难确[来]定蘑菇的实际健康益[自]处。己0040.A[知]【解析】主题句。根[嘛]据下文可知,蘑菇不[答]仅营养丰富,而且还[案]很美味。
B【语篇类型】记叙[网]文(主题语境】人与[文]社会一公益事业【文[章]章大意】 Trinity Jagdeo为了帮[来]助生病的朋友而创作[自]包含有某种障碍或缺[知]陷的超级英雄的漫画[嘛]书,而且成立了非营[答]利组织并致力于改变[案]人们对有残疾或特殊[网]需要的人的刻板印象[文]。【核心素养】本文[章]以 Trinity Jagdeo的善行[来]为话题,展示了人与[自]人之间的友好、尊重[知]与关怀,有助于考生[嘛]文明素养的养成,引[答]导考生形成正确的价[案]值和行为取向,自觉[网]践行社会主义核心价[文]值观。熟词新义》i[章]e常用义:n.线,[来]线条;排章沿……形[自]成行(或列、排)T[知]he walls were lined with books.靠墙是[嘛]一排排的图书词汇积[答]累, relate to认同,理解,产[案]生共鸣 Inspire 2.激励,鼓舞;赋[网]予灵感,启发思考 take note of注意到,将……[文]铭记在心look up to钦佩,仰慕,尊[章]敬 bring sb./sth. to life使更有趣;[来]使更生动4.C【关[自]键能力】考查推理判[知]断的能力【解题思路[嘛]】根据第一段的" She even created comics withsuper[答]heroes with disabilit[案]ies for her best friend, Alexus Dick"a] All,rinty[网]为她的朋友 Alexus创作包[文]含有某种障碍或缺陷[章]的超级英雄的漫画书[来]。她这样做的原因在[自]于下文的" Trinity wished her friendhad[知] a hero she could relate to, but noticed that Alexus didnt haveanyon[嘛]e on screen who could inspire her",即 Trinity希望[答]她的朋友Alexu[案]s有一个她能与之产[网]生共鸣的角色,但是[文]荧幕上没有能给予她[章]鼓舞的这样一个角色[来],因此 Trinity决定[自]自已创作这样的角色[知],故5.A【关键能[嘛]力】考查理解词汇的[答]能力【解题思路】根[案]据第·段的” Alexus suffered from a rare and seriousdi[网]sease and was hospitali[文]zed for six months. Alexus would probablys[章]pend her life in a wheelchai[来]r"和第二段的" Wed watched all of themovies[自] that she had lining her roon... cheer her up"可知, Alexus生病住[知]院,身体应是很虚弱[嘛]的;而且她们还看了[答]很多电影,电影中却[案]没有能让她产生共鸣[网]、受到鼓舞的角色。[文]由此可知,在与疾病[章]的斗午中,她身心俱[来]疲。 drained表示[自]"精疲力竭,无精打采[知]",故 tired能替换该[嘛]画线词6.B【关键[答]能力】考查理解具体[案]信息的能力。【解题[网]思路】根据第三段的[文]" Her first three comic books were Alicethe Ace written for Alexus, Zappy Zane inspired by Alexus's brotherwh[章]o suffers from a serious disease like Alexus and The We Can squadSare[来]s the Day including[自] some kids with special needs from New Jersey可知,[知]这三本漫画书以当地[嘛]生病或有特殊需要的[答]孩子为灵感来源枚选[案]B易错点拨》本题易[网]误选C项。根据最后[文]一段的" a part ofthe. money from her books sold through her nonprofit[章] goes to help afamily in need"可知,通过非营利组[来]织出售书籍所得的一[自]部分钱将用于帮助一[知]个有困难的家庭,但[嘛]漫画书的收入是否是[答]该非营利组织的主要[案]资金来源,我们无从[网]得知,故可排除C項[文]7.D【关键能力】[章]考查理解主旨要义的[来]能力。【解题思路】[自]本文主要讲述了 Trinity的故[知]事,她以鼓励生病的[嘛]朋友为出发点而创作[答]漫画书,后来她成立[案]了非营利组织,致力[网]于改变人们对有残疾[文]或特殊需要的人的刻[章]板印象,故D项能概[来]括文章的主要内容技[自]巧点拨》解答主旨要[知]义题时,找到有关文[嘛]章内容的关键词有助[答]于快速选出答案。片[案]面的选项因无法概括[网]文章主要内容而不能[文]入远。
