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第二节体裁:说明文[文]主题:人与自我—如[章]何倾听【语篇导读】[来]本文主要介绍了如何[自]利用倾听技巧来更好[知]地工作。36.B【[嘛]解题思路】考查上下[答]文逻辑关系。由空前[案]句“ is really about you, not the other personand[网] how fascinati[文]ng or boring they are."可知,前文提及的是[章]“……真正取决于你[来],而不是其他人,也[自]不是他们是多么的迷[知]人或多么无聊。”故[嘛]空处应是说明自己与[答]他人在倾听方面的关[案]系。分析选项可知,[网]B项中的 if they' re boring与前一[文]句呼应。故B项(事[章]实上,如果他们感到[来]很无聊,在某种程度[自]上那是你的责任。)[知]符合此处的语境。3[嘛]7.D【解题思路】[答]考查上下文逻辑关系[案]。空前一句指出,我[网]们往往认为倾听就是[文]把注意力放在对方身[章]上,同时空后一句提[来]到“我们在对话中如[自]何本能地倾听以及是[知]否真的需要这种给定[嘛]的倾听模式”。由此[答]可知,空处应与前句[案]构成转折关系并承接[网]后文,意为“但它也[文]与关注我们自己紧密[章]相关。”故D项符合[来]语境38.A【解题[自]思路】考查上下文逻[知]辑关系。由空后句“[嘛] The topics are what uniquely set you offand emotional[答]ly(情感上地) Inspire you in someways.[案]”可知,空处应是提[网]到了某个话题。分析[文]选项可知,A项内容[章]与后句是顺承关系,[来]故A选项可知,A项[自]内容与后句是顺承关[知]系,故A项正确。3[嘛]9.E【解题思路】[答]考查上下文逻辑关系[案]。空处前句是说,当[网]你这样做时,你可以[文]更容易地明白是什么[章]阻碍了你设身处地倾[来]听(别人)的能力,[自]甚至实时提醒着自己[知]及空后列出的例子可[嘛]知,空处应是表达这[答]么做的好处。分析选[案]项可知,E项内容与[网]前句构成因果关系。[文]故E项(因此那让许[章]多我们与工作相关的[来]对话变得容易多了。[自])正确。40.G【[知]解题思路】考查总结[嘛]句。通读本段可知,[答]本段主要讲述的是,[案]如何倾听才能让你在[网]工作中更加顺利。空[文]处应是对上文的总结[章]。空前句意为“从你[来]的行为中观察和学习[自],并注意你是如何受[知]到周围环境的影响的[嘛],这有助于你发现自[答]己的独特需求,以做[案]到最好地倾听。”分[网]析选项可知,G项暗[文]含逻辑上的因果关系[章]。故选G。长难句分[来]析· One of the interesti[自]ng things aboutmpro[知]ving your listening[嘛] skills is that you begin torealize[答] how much of your ability to be an effective[案]listener is really about you, not the other person andhow fascinati[网]ng or boring they are分析:本句属[文]于“主系表”结构,[章]hat引导的是表语[来]从句。表语从句中包[自]含两个并列的宾语从[知]句。句意:提高你的[嘛]倾听技巧的其中一件[答]有趣的事情是,你开[案]始意识到,你有多少[网]能力成为一个有效的[文]倾听者真正取决于你[章]自己,而不是其他人[来],也不是他们是多么[自]的迷人或多么无聊。[知]词汇积累· fascinati[嘛]ng a迷人的 assume t.假定,认为 uniquely ad.独特地 sympathy n.同情;意气相投[答]
36-40 DFEBA七选五:[案]本文是一篇说明文。[网]文章主要说明了吃蘑[文]菇的好处。36.D[章]【解析】承接句。如[来]果你搜索吃蘑菇的好[自]处,你就会找到关于[知]它们如何治疗或预防[嘛]从癌症到心脏病的各[答]种疾病的信息。因此[案]蘑菇几乎是超级食物[网]。37.F【解析】[文]总结句。另一方面,[章]蘑菇可以产生大量的[来]维生素D一份100[自]克的蘑菇就能满足5[知]0%到100%的日[嘛]常维生素D的需求。[答]38.E【解析】承[案]接句。蘑菇的细胞里[网]含有各种不能消化的[文]碳水化合物,它们是[章]可以帮助消化的纤维[来]。39.B【解析】[自]承接句。但这些说法[知]缺乏确凿的证据,所[嘛]以很难确定蘑菇的实[答]际健康益处40.A[案]【解析】主题句。根[网]据下文可知,蘑菇不[文]仅营养丰富,而且还[章]很美味。
