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18.参考答案C说[文]明分析本题考查正确[章]使用标点符号的能力[来]。文段最后一句的问[自]号表示揣测和无疑而[知]问的语气,C项与其[嘛]相同。A项有问有答[答],为设问;B项为一[案]般疑问句;D项表示[网]语气强烈的疑问19[文].参考答案①树和人[章]本来不会搂抱,运用[来]拟人修辞手法既赋予[自]树以动感,又使人感[知]到亲切;②“镇民被[嘛]搂抱在它的浓荫里”[答]形象地写出了树荫范[案]围之大、之浓密和人[网]们对树与树荫的喜爱[文]。(答出一点给2分[章],答出两点给4分,[来]意思对即可)说明分[自]析本题考查修辞手法[知]的特点和作用,画线[嘛]句子运用拟人的修辞[答]手法,赋予静态事物[案]以动感,表达更为形[网]象且蕴含着人们树荫[文]的喜爱之情20.参[章]考答案①原句修饰成[来]分单独成句,起强调[自]作用,突出了树枝层[知]层伸展的情状,更具[嘛]有空间感;②原句长[答]短句结合,句式活泼[案],错落有致,更加具[网]有节奏感;③原句表[文]达上与上下文语体更[章]加和谐一致,更符合[来]具体语境。(答出一[自]点给1分,答出两点[知]给分,答出三点给4[嘛]分,意思对即可)说[答]明分析本题考查句子[案]的表达效果,可以从[网]原句的句式、表意层[文]次、韵律、语体等角[章]度结合句子进行具体[来]分析
【语篇类型】记叙文[自]·【主题语境】人与[知]自我—做人与做事【[嘛]文章大意】马文章博[答]士是中国科学院昆明[案]植物研究所标本馆的[网]名标本管理员。十年[文]来,他去野外考察近[章]70次,采集苔藓标[来]本1000多份。他[自]在云南发现的一种新[知]的苔藓,在2018[嘛]年以他的名字命名这[答]对标本工作者来说是[案]极大的蒙誉。【核心[网]素养】语篇通过讲述[文]基层科研人员不忘初[章]心,为获得第一手资[来]料砥砺前行,从而实[自]现自我价值的故事,[知]引导考生树立正确的[嘛]人生观和价值观,体[答]现了立德树人的根本[案]任务。4.C【关键[网]能力】考查推理判断[文]的能力。【解题思路[章]】从谚语" A rolling stone gathers no moss(苔藓)"(滚石不生苔)到" those who are always moving around, doing so to onigather[来] moss'",二者形成强烈对比[自],从而引出本文的主[知]要人物马文章博土纹[嘛]力于采集苔癣标本的[答]故事。故选C5.B[案]【关键能力】考查理[网]解词汇的能力【解题[文]思路】本题其他选项[章]的十扰性较强。同事[来]刈马博士的评价要联[自]系他平时的行为:一[知]般的标本管理员大部[嘛]分时间都待在标本馆[答]里,而与博!喜欢实[案]地考察,为了釆集苔[网]藓标本,他徒步旅行[文]、登山、吃野脶菇,[章]甚至和危险幼物共处[来]。巾此可推知,在同[自]事限里马文算就是一[知]个怿人。故选B。经[嘛]技巧点拨》解答词义[答]猜测題时,考生需要[案]联系画线词的上下文[网],有时候甚至要着限[文]于全文的主旨6.B[章]【关键能力】考查理[来]解具体信息的能力【[自]解题思路】根据最后[知]一段中的" A new species of moss fromYunna[嘛]n Provinee,[答] which was disc overed by Ma, was named after hin in2018- Mawenchan[案]gin thamnobry[网]oides-- a great honor for a specimenw[文]orker'"可知, Mawenzhan[章]gia thamnobry[来]oides是一种苔[自]藓的名字。7.D【[知]关键能力】考查推理[嘛]判断的能力。解题思[答]路】本文主要讲述的[案]是中国科学院昆明植[网]物研究所标本馆的标[文]本管理员马文章及其[章]事迹,他不惧辛苦,[来]在野外采集苔藓标本[自],并获殊荣——他发[知]现的一种新的苔藓以[嘛]他的名字命名。由此[答]可推知,本文可能出[案]自报纸的”人物”专[网]栏。故选D
