江西省2022~2023学年度八年级上学期阶段评估(二) 3L R-JX生物答案，知嘛答案网已经编辑汇总了江西省2022~2023学年度八年级上学期阶段评估(二) 3L R-JX生物答案的各科答案和试卷，更多试卷答案请关注知嘛答案。
1.D【解析】A.“只有…才…”说法绝对，材料三第二段原文是“审美教育是一种潜移默化的动态教育，可以把道德教育通过审美意象和艺术形象的情感感染，贯穿到家庭教育、学校教育、社会教育全过程，给受教育者日积月累、润物无声的熏染”，选项强加条件关系。B.“这种心理特征具有深厚的历史基础和浓重的时代气息”错，材料二第四段中说的是“梁启超的‘新文体’可算是它的‘精神先兆’”，由此可知，作者之所以说“五四”文学的青春型审美心理特征不是空穴来风，是因为它有“精神先兆”。C.“通过‘诗’和‘乐’进行审美教育”错，材料三第一段说的是“我国古代曾以‘六艺’教育学生，其中‘乐’和‘书主要是用音乐和书法来进行审美教育”，这里将“书”偷换成“诗”。2.B【解析】材料二第一段中说的是“‘五四'作家的宗教就是青春与欢乐、光明三位一体的‘青春教’”，可见“青春教”只是表达一种文学创作上的追求，并非“宗教信仰”，更不能体现“审美代宗教”的主张，该选项属曲解文意。3.C【解析】用“一代不如一代！”来形容从“五四”文化青春气息勃发到当下社会刮起“阴柔之风”的现状，以偏概全，夸大其词，不能作为论据。4.①开头总起，开门见山地提出中心论点，指出“五四”文学的审美是一种青春心态的审美。②主体部分从“五四”倡导者们以青年为突破口进行青春文化建设、青年是文学创作主体、作品中洋溢着青春气息等角度并列展开论述了“五四”文学的青春型审美心理特征。（每点4分）5.①杜绝奢靡浮夸之风，防止“颜值消费”和“眼球经济”跑偏，拒绝迎合低俗口味，抵制低俗文化对青少年的侵蚀。②寓教于乐，通过英雄模范人物激发青少年见贤思齐的内在动力，把道德教育转化为情感的感染力量，触及青少年的心灵深处。③通过家庭审美教育，以生动活泼的审美形式和艺术形式弘扬中华传统家庭美德，让美德在青少年心中落地生根。④借助学校审美教育，坚持以美育人、以文化人、以美启智、以美扬善，提高青少年审美水平和人文素养。⑤充分运用社会审美教育，以美的形象感染人，让青少年在审美愉悦中形成良好的道德品质。（每点4分，答出三点即可，其他答案言之成理也可得分)
5.C【解析】细节理解题。根据第一段The four--leggedanimal can even fit in man's hand.可知，这种恐龙可以放在人手里，说明Kongonaphon的尺寸很小。故选C。6.B【解析】推理判断题。根据倒数第二段But theresearchers said feathers of Kongonaphon would havebeen especially important in the extreme climate of theearly part of the Mesooie Era(中生f代).The days werehot,nd the nights were cold.可知，Kongonaphon羽毛的重要性主要体现在帮助它控制体温。故选B。7.B【解析】推理判断题。根据最后一段“Some ofthese things would have been quite cute animals,"saidKammerer on the light side.Looking like a dinosaur thatcould be held in a person's cupped hands,it "wouldprobabl的y make a great pet'”.结合常识可知，人们认为恐龙是可怕凶残的，但Kammerer认为Kongonaphon是一种可爱的生物，可以作为宠物，Kammerer的这种想法很是族诺幽默。故选B。8.D【解析】推理判断题。文章主要向读者介绍了一种可能是恐龙祖先的名为Kongona即phon的动物，是为了分享关于恐龙起源的发现。故选D。
